Конструктор тестів
Відповідає Модельній навчальній програмі «Українська мова. 7 – 9 класи» для закладів загальної середньої освіти (автори: Заболотний О. В., Заболотний В. В., Лавринчук В. П., Плівачук К. В., Попова Т. Д.), рекомендованої Міністерством освіти і науки України (наказ МОН України від 24.07.2023 № 883).
Українська мова. Підручник для 7 класу закладів загальної середньої освіти» (авт. Заболотний О. В., Заболотний В. В.) - видавництво «Генеза», 2024
1
Частка - це службова частина мови, яка ...
2
Частку вжито в реченні:
3
Укажіть речення, в яких ужито частки.
4
Позначте ужиті в тексті зображення частки.
5
Позначте ужиті в тексті зображення частки.
6
Укажіть розряди часток.
7
Установіть відповідність між розрядами часток та їх прикладами
Хай, нехай, най-, що-, як-, би (б)
Словотворчі частки
Аби-, де-, -сь, казна-, хтозна-, будь-, -небудь, -то, -от, -таки, не-, ні-, ані-
Формотворчі частки
Так, ні, авжеж, аякже, еге ж, чи, хіба, невже, бодай, тільки, лише, навіть...
Модальні частки
8
Визначте, за допомогою яких словотворчих часток утворилися слова з новим лексичним значенням. Випишіть словотворчі частки.
Порада: виписуйте лише частки.
-Друзі, хто вже встиг подивитися новий фільм?
-Ніхто.
Друг правду каже, а недруг медом маже.
Дечого вчилися, то дещо й знаємо.
-Що тобі розповісти?
-Розкажи що-небудь цікаве.
9
Прочитайте уривок із поеми Лесі Українки "Давня казка".
Десь, колись, в якійсь країні
Проживав поет нещасний,
Тільки мав талан до віршів,
Не позичений, а власний.
Випишіть словотворчу частку, яка вживається в кількох словах уривка.
10
Установіть відповідність між формотворчими частками та їх призначенням.
Утворюють форму найвищого ступеня порівняння
хай, нехай:
хай живе, нехай здійсняться
Утворюють форму умовного способу дієслів
най-, як-, що-:
найбільший, якнайбільший, щонайбільший;
найкраще, якнайкраще, щонайкраще
Утворюють форму наказового способу дієслів
би (б):
пішов би, зробила б, зійшло б спитали б
11
Випишіть формотворчу частку, вжиту в привітанні зі святом Великодня.
12
Прослухайте уривок пісні за віршем Лесі Українки "Хотіла б я піснею стати", створеної з допомогою нейромережі.
Випишіть формотворчу частку, вжиту в цьому уривку.
13
Прочитайте вірш В. Симоненка. Випишіть формотворчу частку, в житу в цьому вірші.
Найогидніші очі порожні,
Найгрізніше мовчить гроза,
Найнікчемніші дурні вельможні,
Найпідліша брехлива сльоза.
Найпрекрасніша мати щаслива,
Найсолодші кохані вуста,
Найчистіша душа незрадлива,
Найскладніша людина проста.
Але правди в брехні не розмішуй,
Не ганьби все підряд без пуття,
Бо на світі той наймудріший,
Хто найдужче любить життя.
Порада: виписуйте лише частку.
14
Надають слову чи реченню додаткових відтінків значення ...
15
Прочитайте текст. Випишіть ужиті в ньому частки.
Сади цвітуть
Неначе густим молоком облиті фруктові дерева. Ось виструнчились у весняному святковому вбранні вишні, сливи, черешні, груші. Що за краса! І очей від них не одведеш! Тягне до них, підійдеш, милуєшся і не намилуєшся.
(За О. Копиленком)
Примітка: одну частку двічі виписувати не треба.
16
Визначте, яких відтінків значення надають модальні частки, виділені в тексті.
Неначе густим молоком облиті фруктові дерева. Ось виструнчились у весняному святковому вбранні вишні, сливи, черешні, груші. Що за краса! І очей від них не одведеш! Тягне до них, підійдеш, милуєшся і не намилуєшся.
Ось виструнчились у весня ному святковому вбранні вишні, сливи, черешні, груші.
виражає захоплення побаченим
І очей від них не одведеш!
виражає вказівку, сприяє приверненню уваги
Що за краса!
висловлює неможливість дії
Неначе густим молоком облиті фрук тові дерева.
вносить припущення у висловлення
І очей від них не одведеш!
Тягне до них, підійдеш, милуєшся і не намилуєшся.
підсилює виражене раніше захоплення
17
Складіть пазл. Повторіть роль модальних часток у нашому мовленні.
18
Оберіть із запропонованих варіантів і додайте до висловлювань модальні частки із певним значенням.
- (Вказівна) Марійка сплела вінок із кульбабок.
- (Питальна) вона вміє плести?
- (Стверджувальна), уміє. (Підсилювальна) (заперечна) (обмежувальна) з кульбабок, а з будь-яких квітів.
- Марійко, ходи-(спонукальна) сюди, сплети (підсилювальна) мені.
- [Хіба, Це, Так, І] Марійка сплела вінок із кульбабок.
- [Хіба, Це, Так, І] вона вміє плести?
- [Хіба, Це, Так, І], уміє. [Хіба, Це, Так, І] [й, не, но, тільки] [й, не, но, тільки] з кульбабок, а з будь-яких квітів.
-Марійко, ходи- [й, не, но, тільки] сюди, сплети [й, не, но, тільки] мені.
19
Додайте до запропонованого речення самостійно дібрану модальну частку із певним значенням.
Микола зробив гойдалку.
Питання - Микола зробив гойдалку?
Ствердження - , Микола зробив гойдалку.
Виділення - Микола зробив гойдалку.
Вказівка - Микола зробив гойдалку.
Сумнів - Микола зробив гойдалку?
20
Прослухайте пісню "Україна - це ти"
Випишіть частку, що вживається у приспіві.
Випишіть частку, що вживається в другому куплеті пісні.
Укажіть групу вжитих у пісні модальних часток.
21
Прослухайте уривки українських народних пісень. Випишіть ужиті в них частки та визначте, до якої групи належить кожна з них.
Зразок:
Частка хіба - питальна.
"А мій милий вареничків хоче"
Частка - .
"Ти ж мене підманула"
Частка - .
"Чом ти не прийшов"
Частка - .
Частка - .
22
Прочитайте уривок із поеми Лесі Українки "Давня казка"
Може б, хто послухав казки?
Ось послухайте, панове!
Тільки вибачте ласкаво,
Що не все в ній буде нове.
Випишіть ужиті в тексті частки.
23
Прочитайте уривок із поеми Лесі Українки "Давня казка"
Може б, хто послухав казки?
Ось послухайте, панове!
Тільки вибачте ласкаво,
Що не все в ній буде нове.
Установіть порядок ужитих у тексті часток.
спонукальна частка
формотворча частка (утворює дієслова умовного способу)
заперечна частка
обмежувально-видільна частка
24
Укажіть речення, в яких ужито стверджувальні частки.
25
Уявіть ситуацію: бабуся здивована, що онук рано прокинувся, і ставить йому купу запитань.
Укажіть висловлювання, в яких вона вжила питальні частки.
26
Укажіть речення, в яких ужито підсилювальні частки.
27
Прочитайте відповідь Богдана на запитання "Як твої справи?" 
Усе гаразд. У школі й на спортивній секції маю хороші результати. У вільний час встигаю допомагати батькам. Я щасливий, і батьки мною теж задоволені.
Порівняйте відповідь Євгена. Укажіть, у яких висловлюваннях він уживає власне модальні частки, щоб передати свої сумніви.
28
Укажіть висловлення, в яких ужито обмежувально-видільні частки.
29
Установіть відповідність
Навіть тверде серце м'якне від ласкавих слів.
підсилювальна частка
Лише в добро і вищу правду віра
Людину відрізня від мавпи і від звіра.
заперечна частка
Мова - це доля народу.
питальна частка
Як тебе не любити, Києве мій!
вказівна частка
Авжеж, такий у нас ведеться звичай.
стверджувальна частка
Чи можна забуть, як шуміли гаї?
обмежувально-видільна частка
30
Оберіть, якою частиною мови є виділене слово.
Як пахнуть влітку квітами простори! - [сполучник, частка]
Роса зійде, як сонце вийде. - [сполучник, частка]
Любіть травинку, і тваринку, і сонце завтрашнього дня, вечірню в попелі жаринку, шляхетну інохідь коня. - [сполучник, частка]
І що то за чари такі мала та дівчина! - [сполучник, частка]
Хоч далеко, та ходить легко, а хоч близько, та ходить слизько. - [сполучник, частка]
Хоч на хвилинку зайди до хати. - [сполучник, частка]
Це було дуже давно. - [займенник, частка]
Найкраще місце на землі - це рідний дім. [займенник, частка]
Навколо просто краса! - [прислівник, частка]
Це робиться просто. - [прислівник, частка]
Так ніхто не кохав. - [прислівник, частка]
Так, це слушна думка. - [прислівник, частка]
Рефлексія від 0 учнів
Сподобався:
Так: 0
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 0
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 0
Так: 0
