Мета тесту :
розвинути логічне мислення та пізнавальний інтерес учнів;
розвинути спостережливість, вміння систематизувати та узагальнювати, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки;
показати учням практичну значущість набутих знань;
Конструктор тестів
Мета тесту :
розвинути логічне мислення та пізнавальний інтерес учнів;
розвинути спостережливість, вміння систематизувати та узагальнювати, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки;
показати учням практичну значущість набутих знань;
Мета тесту :
розвинути логічне мислення та пізнавальний інтерес учнів;
розвинути спостережливість, вміння систематизувати та узагальнювати, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки;
показати учням практичну значущість набутих знань;
1
В стародавні часи люди будували великі споруди ( для прикладу піраміди Хеопса)
не маючи великої техніки, підйомних кранів і т. д. Як люди колись виконували такі складні будівлі?
2
Блок – 
3
За легендою, Архімед за допомогою декількох зміг спустити на воду важке судно, яке не могли зрушити з місця десятки коней.

4
Де зображена обойма
5
Блоки бувають
6
Нерухомий блок виграшу в силі не дає – він лише змінює
7
Який блок зображений на малюнку?

8
Виграш у силі супроводжується таким самим програшем у
9
Досить часто використовують систему з рухомих та нерухомих блоків у
10
Визначити масу вантажу ( в кілограмах) , який утримується за допомогою системи рухомого і нерухомого блоків, якщо до вільного кінця троса прикладено силу 250Н. Маса рухомого блоку 5кг.

Вітаю! Ви дійшли до завершеня тесту!
Рефлексія від 2 учнів
Сподобався:
Так: 0
Ні: 2
Зрозумілий:
Так: 0
Ні: 2
Потрібні роз'яснення:
Ні: 0
Так: 2