Блок "Українська мова"

Прочитайте текст і виконайте завдання 1-4.

(1) Гопак виконували козаки, які танцювали переважно в парах. (2) Їхній танець - це своєрідний д(и/і)алог, в якому вони демонстрували свій характер, а також силу й мужн(и/і)сть. (3) Козаки-танцюристи ставали в коло, виконуюч(и/і) довільні рухи, а їхні товариш(и/і) підтримували їх [...] "Гоп!" та "Гей!". (4) Уважається, що звідси й походить назва танцю.

Правила вживання у/в порушено в реченні

Прочитайте текст і виконайте завдання 1-4.

(1) Гопак виконували козаки, які танцювали переважно в парах. (2) Їхній танець - це своєрідний д(и/і)алог, в якому вони демонстрували свій характер, а також силу й мужн(и/і)сть. (3) Козаки-танцюристи ставали в коло, виконуюч(и/і) довільні рухи, а їхні товариш(и/і) підтримували їх [...] "Гоп!" та "Гей!". (4) Уважається, що звідси й походить назва танцю.

На місці пропуску в третьому реченні доречно вставити слово

Прочитайте текст і виконайте завдання 1-4.

(1) Гопак виконували козаки, які танцювали переважно в парах. (2) Їхній танець - це своєрідний д(и/і)алог, в якому вони демонстрували свій характер, а також силу й мужн(и/і)сть. (3) Козаки-танцюристи ставали в коло, виконуюч(и/і) довільні рухи, а їхні товариш(и/і) підтримували їх [...] "Гоп!" та "Гей!". (4) Уважається, що звідси й походить назва танцю.

Букву и в тексті слід писати в слові

Прочитайте текст і виконайте завдання 1-4.

(1) Гопак виконували козаки, які танцювали переважно в парах. (2) Їхній танець - це своєрідний д(и/і)алог, в якому вони демонстрували свій характер, а також силу й мужн(и/і)сть. (3) Козаки-танцюристи ставали в коло, виконуюч(и/і) довільні рухи, а їхні товариш(и/і) підтримували їх [...] "Гоп!" та "Гей!". (4) Уважається, що звідси й походить назва танцю.

Однорідними додатками ускладнено речення

На другий склад падає наголос у слові

Апостроф треба писати на місці всіх пропусків у рядку

Помилку в написанні прислівника допущено в рядку

Спрощення в групах приголосних потрібно позначити на письмі в усіх словах рядка

Помилку у відмінюванні іменника допущено в рядку

Звук [ж] є в усіх словах рядка

Прочитайте речення.

Однією з найвизначніших (1)(Б/б)огинь пантеону (2)(Д/д)авньї Греції була (3)(З/з)евсова донька (4)(А/а)фіна (5)(П/п)аллада, яка з'явилася на світ з голови батька зі щитом і списом у руках.

З великої літери в тексті треба писати всі слова, ОКРІМ

Лексичну помилку допущено в рядку

Прочитайте речення, у якому пропущено окремі слова.

..., у розкладі руху поїздів указано, що потяг до ... щовівторка ... лише ... 21:06.

Граматично правильним є варіант послідовного заповнення пропусків.

Граматично правильне речення можна утворити, якщо до фрагмента "Збираючись у похід горами, ..." додати

Прочитайте речення.

Треба ніколи не забувати про своє призначення (1) і завжди пам'ятати (2) що митці покликані народом для того (3) аби показувати світові насамперед (4) що життя прекрасне (5) що само по собі воно є найбільшим і найвеличнішим з усіх мислимих благ.

Кому треба ставити на місці всіх цифр, ОКРІМ

Доберіть до кожного фразеологізму антонім

З’ясуйте, якими частинами мови є виділені слова в реченні (цифра позначає наступне слово).

Узявши до рук книжку, читач ніби (1)заново вибудовує художній світ у своїй уяві, (2)проходячи особистий, але в (3)чомусь дуже (4)близький до авторського шлях.

Доберіть приклад речення до кожної умови вживання тире.

Доберіть приклад до кожного типу односкладного речення.

Приєднайте до частини речення "Щастя не приходить саме..." запропоновані фрагменти та з'ясуйте тип кожного з утворених речень.