1
Розвиток багатоклітинних організмів, що починається від однієї клітини (зиготи, спори тощо) чи багатоклітинного зачатка (за вегетативного розмноження) та закінчується смертю.
2
Визначте послідовність процесів енергетичного обміну
Окисне фосфорилювання на кристах мітохондрій
Цикл перетворень трикарбонових кислот в матриксі мітохондрій
Розщеплення глюкози в гіалоплазмі до молочної кислоти
Розщеплення крохмалю в травній системі до глюкози
3
Постійні компоненти клітини певної будови, які забезпечують певні процеси життєдіяльності.
4
Процес формування яйцеклітин.
5
Встановіть відповідність між назвою закону та його характеристикою
Закон однотипності гібридів першого покоління
Нащадки першого покоління від схрещування стійких форм (організмів, у яких певна ознака проявлялася незмінно протягом багатьох поколінь), які відрізняються за однією ознакою, мають однаковий генотип і фенотип за цією ознакою
Закон розщеплення спадкових ознак у нащадків гібрида
Під час схрещування гібридів першого покоління між собою серед гібридів другого покоління у певних співвідношеннях з’являться особини з фенотипами вихідних батьківських форм і гібридів першого покоління
Закон незалежного комбінування спадкових ознак
Гени, що визначають різні ознаки й перебувають у різних групах хромосом, спадкуються незалежно один від одного, унаслідок чого серед нащадків другого покоління після схрещування гомозигот у певних співвідношеннях з’являються особини з новими (відносно батьківських) комбінаціями ознак
6
Розвиток організму з незаплідненої яйцеклітини.
(писати з маленької букви)
7
Процес поглинання рідин клітинами живих організмів.
(писати з маленької букви)
8
Структури клітин рослин і деяких одноклітинних тварин, укриті двома мембранами. Залежно від умісту пігментів поділяються на лейкопласти, хлоропласти та хромопласти.
9
Сукупність реакцій, які забезпечують ріст клітин та організму в цілому й оновлення їхнього хімічного складу; процеси біохімічного синтезу необхідних біологічним системам сполук.
10
Хромосомний набір ядра, у якому кожна хромосома представлена трьома чи більшим числом гомологів.
11
Який тип розвитку вказаний на малюнку?
12
Хто є продуцент в ланцюгу живлення?
13
Встановіть відповідність
Продуценти
автотрофні організми, які продукують органічні речовини
Консументи
гетеротрофні організми екосистем, які отримують органічні речовини, живлячись іншими живими організмами
Редуценти
гетеротрофні організми екосистем, які отримують органічні речовини, живлячись рештками живих організмів або продуктів їхньої життєдіяльності, перетворюють мертву органіку на прості органічні та неорганічні речовини.
14
Вкажіть приклади рудиментів.
15
Нуклеїнові кислоти, до складу нуклеотидів яких входять залишки нітратних основ (аденіну, гуаніну,цитозину, урацилу), рибози та ортофосфатної кислоти.
16
Немембранні органели у вигляді сферичних тілець, до складу яких входять рРНК і білки; складаються з двох часток різного розміру (субодиниць) і забезпечують біосинтез білків у клітині
17
Встановіть відповідність між визначеннями та їх характеристикою
Ренатурація
процеси відновлення природної структури певних біополімерів (білків, нуклеїнових кислот тощо), порушеної внаслідок денатурації.
Рекомбінація
нові поєднання алелів різних генів у гаметах гібридних особин, які відрізняються від таких поєднань у гаметах батьків.
Регенерація
процеси відновлення втрачених або ушкоджених частин, а також відтворення цілісного організму з певної його частини; поновлення клітинного складу різних тканин та органів.
Репарація
процес виправлення ушкоджень ДНК, зумовлених дією різних хімічних і фізичних факторів.
18
Рослини й тварини, що входять до складу рослинного покриву або тваринного світу даної країни чи області як пережитки флори й фауни минулих геологічних епох.
19
Популяції гетеротрофних організмів, які живляться органічною речовиною решток організмів чи продуктів їхньої життєдіяльності, розкладаючи її до неорганічних сполук.
20
Надцарство, до якого належать одноклітинні організми (бактерії, ціанобактерії), клітини яких не мають ядра та більшості інших органел; багато видів здатні утворювати колонії.
Рефлексія від 1 учня
Сподобався:
Так: 1
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 1
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 1
Так: 0