Конструктор тестів
Аудіювання – це розуміння сприйнятого на слух усного мовлення. Учнів необхідно вчити стежити за розвитком думки, адекватно сприймати інформацію; помічати в тексті слова, найважливіші для розуміння висловлювання, виділяти певні факти; усвідомлювати зміст прослуханого тексту, зважаючи на загальний тон, тембр, темп, силу голосу.
Для створення цього тесту був використаний матеріал з бібліотеки:
https://vseosvita.ua/library/diagnosticna-robota-no1-iz-literaturnogo-citanna-2-klas-365273.html
Аудіювання – це розуміння сприйнятого на слух усного мовлення. Учнів необхідно вчити стежити за розвитком думки, адекватно сприймати інформацію; помічати в тексті слова, найважливіші для розуміння висловлювання, виділяти певні факти; усвідомлювати зміст прослуханого тексту, зважаючи на загальний тон, тембр, темп, силу голосу.
Для створення цього тесту був використаний матеріал з бібліотеки:
https://vseosvita.ua/library/diagnosticna-robota-no1-iz-literaturnogo-citanna-2-klas-365273.html
1
Як звали хлопчиків, яких автор зустрів у лісі?
2
Кого несли діти в беретику?
3
Де діти хотіли поселити тваринку?
4
Що зробив їжачок, як хлопці відпустили його?
5
Встав у речення пропущене слово.
А у вас, напевно, ___________________________ гримить допізна.
6
Встанови послідовність подій у тексті.
А він, не гаючись, чкурнув у хащі і зник.
— Де ж ви його на зиму поселите? — перш за все поцікавився я.
Зустрів я нещодавно в лісі двох хлоп'ят.
7
Познач речення, яке НЕ зустрічалося у тексті.
8
Познач слова, які розповідають про дії їжачка.
Рефлексія від 40 учнів
Сподобався:
Так: 39
Ні: 1
Зрозумілий:
Так: 33
Ні: 7
Потрібні роз'яснення:
Ні: 36
Так: 4
