Сьогодні о 18:00
Вебінар:
«
Ефективна взаємодія «Вчитель – ІРЦ – Батьки»: як побудувати дієвий маршрут
»
Взяти участь Всі події
Тест:

9кл_Інтернет речей: від розумного пристрою до розумного класу НУШ

04.10.2026
0 0
9 Клас

21

0

8

0

0

Залучено ШІ
При створенні цього матеріалу був залучений штучний інтелект.
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". провести тестування серед своїх учнів на основі цього тесту
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". призначити в журнал
Створити тест на базі цього або додати запитання до вже існуючого тесту
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". Флешкартки посилання на сторінку з картками
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". Преміум створити тренування (Квіз)
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". Преміум створити змагання
Вміст тесту:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21

1

1 з 21 бала

Що таке Інтернет речей (IoT)?

2

1 з 21 бала

Який рівень архітектури IoT відповідає за фіксацію змін у навколишньому середовищі?

3

1 з 21 бала

Який приклад ілюструє роботу мережевого рівня IoT?

4

1 з 21 бала

Який із наведених пристроїв належить до виконавчих пристроїв IoT-системи?

5

1 з 21 бала

Що відбувається на рівні обробки даних IoT?

6

1 з 21 бала

Яка перевага IoT безпосередньо пов'язана зі зменшенням використання електроенергії або води?

7

1 з 21 бала

Оберіть усі ключові ознаки IoT-пристроїв.

8

1 з 21 бала

Оберіть усі переваги IoT, зазначені в навчальному матеріалі.

9

1 з 21 бала

Оберіть усі сфери, у яких у навчальному матеріалі наведено приклади застосування IoT.

10

1 з 21 бала

Оберіть усі потенційні загрози безпеці IoT, зазначені в матеріалі.

11

1 з 21 бала

Хто запропонував термін «Інтернет речей» у 1999 році?

12

1 з 21 бала

Встановіть відповідність між рівнем архітектури IoT та його функцією.

1
Рівень пристроїв
А
Збір даних сенсорами та робота виконавчих механізмів
2
Мережевий рівень
Б
Передача зібраних даних до обробника або сервера
3
Рівень обробки даних
В
Взаємодія користувача з результатами роботи системи
4
Рівень застосування
Г
Зберігання, аналіз і перетворення даних на корисну інформацію

13

1 з 21 бала

Встановіть відповідність між сферою застосування IoT та наведеним у матеріалі прикладом.

1
Медицина
А
Моніторинг пульсу, сну та активності
2
Сільське господарство
Б
Керування світлофорами та моніторинг вільних місць
3
Транспорт
В
Смарт-дошки та цифрові щоденники
4
Освіта
Г
Автоматичне вмикання поливу за показниками датчиків

14

1 з 21 бала

Встановіть відповідність між складовою IoT-системи та її функцією.

1
Датчики
А
Збирають дані про світло, температуру, рух або вологість
2
Контролер
Б
Забезпечує передавання даних через Wi-Fi або Bluetooth
3
Виконавчі пристрої
В
Реалізують дію системи
4
Зв'язок
Г
Обробляє сигнали та виконує логіку системи

15

1 з 21 бала

Інформаційна система IoT збирає дані за допомогою   , обробляє їх за допомогою   та реагує на них за допомогою   .

16

1 з 21 бала

Якщо поточний час збігається з установленим часом будильника, контролер подає сигнал на   або   .

17

1 з 21 бала

Автоматичне провітрювання в «розумному класі» відчиняє вікна, якщо рівень   [CO2, Wi-Fi, Bluetooth] є   [високим, низьким, нульовим].

18

1 з 21 бала

Розташуйте етапи роботи простої IoT-системи в правильному порядку.

Система виконує реакцію або дію
Дані передаються через мережу
Сенсор або пристрій збирає дані
Дані обробляються на сервері або в хмарі

19

1 з 21 бала

IoT-пристрої можуть збирати дані про геолокацію, стан здоров'я, поведінку та смаки й інтереси людини.

20

1 з 21 бала

Рівень застосування IoT відповідає лише за передавання даних від сенсорів до сервера.

21

1 з 21 бала

Яку максимальну кількість IoT-пристроїв рекомендовано обрати для проєкту «Розумний клас майбутнього»?

5 пристроїв
6 пристроїв
7 пристроїв

Рефлексія від 0 учнів

Сподобався:

0

Так: 0

Ні: 0

Зрозумілий:

0

Так: 0

Ні: 0

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 0

Так: 0

Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". провести тестування серед своїх учнів на основі цього тесту
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". призначити в журнал
Створити тест на базі цього або додати запитання до вже існуючого тесту
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". Флешкартки посилання на сторінку з картками
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". Преміум створити тренування (Квіз)
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". Преміум створити змагання
Рекомендуємо

Медіа-дизайн (Мультимедіа НУШ)

Медіа-дизайн (Мультимедіа НУШ)

367

Аватар профіля Левченко Катерина Василівна
Інформатика
5—9 клас

50 грн

Персональний цифровий простір НУШ

Персональний цифровий простір НУШ

352

Аватар профіля Левченко Катерина Василівна
Інформатика
5—9 клас

50 грн

Цифрове середовище для навчання та співпраці НУШ

Цифрове середовище для навчання та співпраці  НУШ

319

Аватар профіля Левченко Катерина Василівна
Інформатика
5—9 клас

50 грн

Тексти та публікації (Текстові документи НУШ)

Тексти та публікації (Текстові документи НУШ)

252

Аватар профіля Левченко Катерина Василівна
Інформатика
5—9 клас

50 грн

Візуальний контент (генерація зображень, доповнена реальність) НУШ

Візуальний контент  (генерація зображень, доповнена реальність)  НУШ

415

Аватар профіля Левченко Катерина Василівна
Інформатика
5—9 клас

50 грн

Медіа-дизайн (Мультимедіа, кодування аудіо- та відеоданих, відеохостинг) НУШ

Медіа-дизайн (Мультимедіа, кодування аудіо- та відеоданих, відеохостинг) НУШ

83

Аватар профіля Левченко Катерина Василівна
Інформатика
5—9 клас

50 грн

Схожі тести

Підсумковий тест "Веб-технології"

Підсумковий тест "Веб-технології"

3167

Аватар профіля Краснянська Тетяна Володимирівна
Інформатика
10—11 клас

Архітектура комп'ютера

Архітектура комп'ютера

1792

Аватар профіля Лавро Світлана Володимирівна
Інформатика
8 клас

Алгоритми з розгалуженням

Алгоритми з розгалуженням

990

Аватар профіля Іванська Тетяна Сергіївна
Інформатика
7 клас

Інформаційні технології

Інформаційні технології

847

Аватар профіля Краснянська Тетяна Володимирівна
Інформатика
9 клас

Інформаційні системи

Інформаційні системи

543

Аватар профіля Краснянська Тетяна Володимирівна
Інформатика
9 клас

Тест 4 "Повторення теми «Кодування даних» за 8 клас. Стиснення та архівування даних. Види стиснення даних. Архіватори. Типи архівних файлів. Операції над архівами."

Тест 4 "Повторення теми «Кодування даних» за 8 клас. Стиснення та архівування даних. Види стиснення даних. Архіватори. Типи архівних файлів. Операції над архівами."

428

Аватар профіля Балашова Вікторія Сергіївна
Інформатика
9 клас
✖
↑