естування спрямоване на перевірку, систематизацію та узагальнення знань учнів про політичний, економічний і суспільний розвиток країн Європи, Америки та світу наприкінці ХІХ — на початку ХХ ст. Завдання охоплюють процеси монополізації економіки, формування індустріального суспільства, внутрішню та зовнішню політику провідних держав, революційні події, колоніальну експансію, міжнародні відносини, науково-технічний прогрес і культурні зміни.
Робота складається з двох блоків тестових завдань. Перший блок містить 18 завдань з однією правильною відповіддю із чотирьох запропонованих. Він дає змогу перевірити знання історичних фактів, понять, дат, подій, діяльності політичних діячів та особливостей розвитку окремих держав. Другий блок містить 6 завдань, у кожному з яких потрібно обрати три правильні відповіді з чотирьох. Ці завдання спрямовані на перевірку вміння визначати характерні ознаки історичних процесів, установлювати взаємозв’язки між подіями та узагальнювати навчальний матеріал.
Виконання тестів сприяє розвитку історичного мислення, уважності, аналітичних умінь і здатності застосовувати набуті знання для розв’язання навчальних завдань. Учні вдосконалюють навички самостійної роботи, порівняння історичних явищ, визначення причин і наслідків подій, формування цілісного уявлення про світ на межі ХІХ–ХХ ст.
Очікувані результати: учні характеризують основні тенденції розвитку індустріального суспільства, пояснюють особливості внутрішньої та зовнішньої політики провідних держав, визначають причини й наслідки революцій та міжнародних конфліктів, розпізнають основні напрями науково-технічного й культурного розвитку, систематизують історичні знання та роблять обґрунтований вибір відповідей.
Підсумок: тестування дає змогу визначити рівень засвоєння учнями змісту розділу, перевірити сформованість предметних компетентностей, виявити питання, які потребують додаткового опрацювання, та оцінити готовність учнів застосовувати історичні знання на практиці.