Усе зможеш!
Усе зможеш!
Бажаю успіху!
1
ЗАВДАННЯ ЗАКРИТОЇ ФОРМИ
Завдання 1-12 мають по чотири варіанти відповіді, серед яких лише ОДИН ПРАВИЛЬНИЙ. Виберіть правильний, на Вашу думку, варіант відповіді. 1. Первісний текст буде відновлено, якщо речення розташувати в послідовності, запропонованій у рядку
|
|
0 Адже завдяки його досягненням, вдалося перемогти не тільки багато хвороб, а й значно продовжити життя кожної людини. |
|
|
2
2. Простим є речення, позначене
|
|
О Адже завдяки його досягненням, вдалося перемогти не тільки багато хвороб, а й значно продовжити життя кожної людини. |
|
|
3
3. Пунктуаційну помилку допущено в реченні, позначеному
| |
| |
О Адже завдяки його досягненням, вдалося перемогти не тільки багато хвороб, а й значно продовжити життя кожної людини. | |
| |
|
4
|
|
О Адже завдяки його досягненням, вдалося перемогти не тільки багато хвороб, а й значно продовжити життя кожної людини. |
|
|
4. Синтаксичну роль підмета виконує слово
5
5. Складносурядне речення утвориться, якщо до частини Уже зникли птахи в сивому тумані … додати
6
6. Кому НЕ треба ставити між частинами складносурядного речення (розділові знаки пропущено)
7
7. Двокрапку треба поставити між частинами безсполучникового складного речення в рядку (розділові знаки пропущено)
8
8. НЕМАЄ орфографічних помилок у варіанті
9
9. Прочитайте речення (цифра позначає попередній розділовий знак)
Білим димом хвилювався ковиль, (1) пахтіло полином, (2) дикою м’ятою та чебрецем, (3) блискучими сніжними верховинами пливли темно-блакитним небом хмари, (4) усе нібито було спокійно, (5) але звикле козацьке око помітило, (6) як зірвалися з болота дикі качки та промайнули в далечині, (7) перегукуючись між собою, (8) сайгаки.
НЕПРАВИЛЬНО обґрунтовано вживання розділових знаків, запропоноване в рядку
10
10. Пунктуаційну помилку допущено в рядку
11
Завдання 11 стосуються речень, у яких зроблено пропуски. Визначте правильні варіанти послідовного заповнення цих пропусків для кожного речення.
11. ______ першого семестру більша ___ здобувачів освіти ______ активну участь у житті школи.
12
12.З’ясуйте тип кожного речення (А – Д) в тексті (цифра позначає наступне речення (1–4)).
(1) Часто неподалік від судна спливають дельфіни або чорною брилою виринає на поверхню моря кит.
А просте ускладнене
(2) Набере в легені повітря й знову на глибину пірне шукати поживи.
Б складносурядне
(3) Та найвірніші супутники рибалок – птахи, бо вони можуть годинами висіти над судном і супроводжувати його.
В складнопідрядне
(4) Наче невидимими нитками поприв’язувано чайок до палуби, і ніяк не можуть вони від неї відірватися, а здійметься шторм – позриває він птахів із невидимих ниток, порозкидає на збурені хвилі, і пливуть вони за судном.
Г складне безсполучникове
Д складне з різними видами зв’язку
Чого б ти не вчився, ти вчишся для себе. Петроній
Рефлексія від 54 учнів
Сподобався:
Так: 41
Ні: 13
Зрозумілий:
Так: 39
Ні: 15
Потрібні роз'яснення:
Ні: 41
Так: 13