оцінювання Групи результатів 1 (ГР 1): учень/учениця досліджує ситуації та створює математичні моделі.
Ці завдання розроблені таким чином, щоб учень не міг просто відтворити правило, а повинен був створити математичну модель для його застосування. Наприклад:
Питання 1 і 2 вимагають скласти рівняння на основі текстового опису.
Питання 4 вимагає проаналізувати ситуацію з діагоналями і застосувати правило ділення навпіл.
Такий підхід найкраще перевіряє саме ГР 1, оскільки акцент робиться на логічному мисленні та аналізі, а не на механічному запам'ятовуванні.