Тест:

8 клас. ІІ семестр. Підсумкова робота ("Проєктування графічного інтерфейсу", "Алгоритми та їх коди", "Стиль цифрового образу"))

16.05.2026
0 0
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". провести тестування серед своїх учнів на основі цього тесту
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". призначити в журнал
Створити тест на базі цього або додати запитання до вже існуючого тесту
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". Флешкартки посилання на сторінку з картками
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". Преміум створити тренування (Квіз)
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". Преміум створити змагання
Опис тесту (учням цей опис не показується):

Тест укладено відповідно до модельної навчальної програми «Інформатика. 7–9 класи» (автори: Пасічник О. В., Козак Л. З., Ворожбит А. В.) та повністю узгоджено з матеріалами підручника «Інформатика. 8 клас» (автори: І. В. Тріщук, О. Ю. Лазарець; Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2025).

Які змістові модулі (теми) охоплює тест:

  1. «Проєктування графічного інтерфейсу» — перевірка розуміння базових понять UI/UX-дизайну, принципів інтуїтивності, інклюзивності та доступності інтерфейсів; етапи створення прототипів, патерни та стандарти в дизайні.

  2. «Алгоритми та їхні коди» — практичний блок на аналіз коду мовою Python з використанням графічної бібліотеки Tkinter. Охоплює роботу з віджетами введення/виведення даних (Entry, Label, Button, Frame), логічний тип даних, оператори розгалуження (if-else) та команди циклів.

  3. «Стиль цифрового образ у» — ситуаційні завдання на розуміння сутності бренду, фірмового стилю, структури брендбуку; критичний аналіз інформації (сильні та слабкі аргументи), технології генерації ідей (мозковий штурм) та створення контент-плану.

Для полегшення сприйняття учнями назви змінних у коді латинізовано (записано англійськими літерами, але українськими за змістом словами).

Джерела використаної інформації: розкрити закрити
Інформатика : підручник для 8 кл. закладів загальн. середн. освіти / І. В. Тріщук, О. Ю. Лазарець. — Тернопіль : Навчальна книга — Богдан, 2025
Вміст тесту:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Опис, який учні побачать перед початком тестування

УВАГА! Прочитай перед початком тесту Привіт! Перш ніж ти натиснеш кнопку «Старт», прочитай ці 3 простих правила. Вони допоможуть тобі уникнути прикрих помилок і отримати найвищий бал:

  • 1. Читай завдання ЯК ПРОГРАМІСТ — від початку до кінця! Не намагайся вгадати відповідь за першими словами. Прочитай усе речення повністю, перш ніж кудись натискати.

  • 2. Спочатку СИТУАЦІЯ, потім ЗАПИТАННЯ. Більшість практичних завдань у цьому тесті побудовані як реальні життєві кейси. Спочатку тобі детально описують ситуацію (наприклад, фрагмент коду, роботу екологічної команди чи створення брендбуку). І тільки в самому кінці цього опису стоїть конкретне запитання, на яке треба дати відповідь.

  • 3. Пастка перших секунд. Якщо тобі здається, що відповідь очевидна з першого рядка — зупинися! Дочитай до кінця. Фінальне запитання може кардинально змінити суть завдання.

Зосередься, увімкни логіку та успіхів у виконанні!

1

4 з 25 балів

Установіть відповідність між поняттям у дизайні інформаційних продуктів та його змістом.

Поняття
Зміст поняття
1

UI (User Interface)

А

Повторювані, готові рішення для типових завдань в інтерфейсі, які користувачі вже добре знають.

2

Інтуїтивний інтерфейс

Б

Інтерфейс, яким людина може користуватися без попередніх інструкцій завдяки логічності й передбачуваності.

3

UX (User Experience)

В

Досвід і враження (зручність, логіка, швидкість), які користувач отримує під час взаємодії з продуктом.

4

Інклюзивний дизайн

Г

Графічний інтерфейс користувача (кнопки, меню, шрифти, кольори), з яким безпосередньо взаємодіє людина.

Ґ

Створення продуктів, які можуть використовувати всі люди, незалежно від їхніх фізичних чи когнітивних можливостей.

2

4 з 25 балів

Запитання з кількома правильними відповідями.

Оберіть УСІ правильні твердження щодо роботи у векторному графічному редакторі, текстового оформлення та використання ефектів у дизайні.

3

1 з 25 балів

Оберіть одну правильну відповідь.

Команда розробників створила попередній варіант інтерфейсу мобільного додатка без повного технічного опрацювання та детального кодування. Це було зроблено для того, щоб протестувати зручність навігації користувачами та виявити помилки на ранньому етапі.

Який саме елемент проєктування створила команда?

4

4 з 25 балів

Установіть відповідність між поняттям, що стосується розробки програмного забезпечення, та його змістом.

Поняття
Зміст поняття
1

Компілятор

А

Програма, яка виконує код покроково, перекладаючи та запускаючи кожну команду одразу після написання.

2

Інтерпретатор

Б

Програма або набір інструментів, що допомагає розробнику писати, редагувати, тестувати та запускати код.

3

IDE (інтегроване середовище розробки)

В

Текстовий файл у кореневій папці проєкту, який містить інформацію про його призначення, встановлення та використання.

4

Файл README.txt

Г

Інструмент (відладчик), що дозволяє відстежувати та виправляти помилки у програмі на різних етапах її виконання.

Ґ

Транслятор, який повністю перетворює весь вихідний код програми в машинний код перед її запуском.

5

1 з 25 балів

Оцініть правильність твердження:

«В іменах змінних у мові Python регістр літер не має жодного значення, тому записи myName, MyName та myname комп'ютер вважає абсолютно однаковими змінними».

6

1 з 25 балів

Оберіть одну правильну відповідь.

Практичним результатом виконання рядка коду label = Label(window, text="Пароль", fg="blue") на мові Python (з використанням бібліотеки Tkinter) у вікні програми є ...

7

1 з 25 балів

Оберіть одну правильну відповідь.

Учні аналізували фрагмент коду для програми «Калькулятор степенів» у Tkinter:

0901z6jj-fceb-520x154.png

Яку дію виконає цей алгоритм, якщо користувач введе у поле entry число 4 і натисне кнопку «Обчислити»?

8

1 з 25 балів

Комп'ютерна програма перевіряє умови для виходу дитини на прогулянку за таким кодом:

0901z6q0-b3af-633x130.png

Завдання: Оцініть, чи є істинним (Правда) чи хибним (Неправда) наступне твердження:

«Змінна progulyanka набуде значення True (істина), тобто дитина піде на прогулянку, оскільки на вулиці сонячно, а домашнє завдання виконано».

9

1 з 25 балів

Оберіть одну правильну відповідь.

Умова: Восьмикласники створюють вікно налаштувань для комп'ютерної програми. Вони додали два прапорці (Checkbutton) та написали наступну функцію обробки подій:

0901z6r6-03c9-651x151.png

Який текст з'явиться у мітці rezultat_label, якщо учень поставив «галочку» лише на першому прапорці ("Музика"), а другий залишив порожнім?

10

1 з 25 балів

Оберіть одну правильну відповідь.

Умова: Комп'ютерна програма підраховує бали за виконані завдання у грі за допомогою циклу while:

0901z6xt-f45e-495x145.png

Яке значення буде зберігатися у змінній suma після повного завершення роботи цього циклу?

11

1 з 25 балів

Оберіть одну правильну відповідь.

Умова: Восьмикласники створюють гру «Хрестики-нулики» у Tkinter. Вони написали функцію, яка змінює напис на кнопці після того, як гравець робить свій хід:

0901z74n-102a-698x138.png

Який символ з'явиться на кнопці knopka після виконання цього коду?

12

1 з 25 балів

Оберіть одну правильну відповідь.

Умова: Відома українська компанія з виготовлення соків працює на ринку вже понад 15 років. Останнім часом дизайнери помітили, що фірмовий стиль та логотип застаріли й більше не приваблюють сучасну молодь. Щоб освіжити образ, компанія вирішила повністю оновити дизайн пакування, змінити шрифти, головне гасло та зробити логотип більш сучасним.

Який саме процес із формування цифрового образу компанії описує ця ситуація?

13

1 з 25 балів

Оберіть одну правильну відповідь.

Умова: Шкільна IT-студія розробила новий логотип, підібрала фірмові кольори та шрифти для сайту школи. Щоб інші учні та вчителі не псували дизайн, не розтягували логотип і правильно використовували колірну палітру на презентаціях чи плакатах, керівник студії попросив створити єдину офіційну інструкцію (документ) із усіма правилами використання фірмового стилю.

Який саме документ мають розробити учні згідно з цією вимогою?

14

1 з 25 балів

Умова: Під час захисту екологічного проєкту учень навів такий аргумент:

«Ми вважаємо, що сортувати сміття — це круто, і, напевно, це допоможе, бо всі мої друзі так кажуть».

Завдання: Оцініть, чи є істинним (Правда) чи хибним (Неправда) наступне твердження:

«Цей аргумент є слабким, оскільки він не містить наукових фактів чи статистики, а базується лише на особистій думці та припущеннях».

15

1 з 25 балів

Оберіть одну правильну відповідь.

Умова: Команда учнів створила в соціальних мережах сторінку для реклами власного програмного проєкту. Щоб публікації виходили регулярно, не повторювалися, а контент був різноманітним (поєднував розважальні, освітні та інформаційні дописи), капітан команди попросив розробити спеціальну графічну таблицю-календар із чітким розкладом тем та дат виходу кожного посту.

Який саме інструмент для просування бренду розробляють учні у цій ситуації?

16

1 з 25 балів

Оберіть одну правильну відповідь.

Умова: Під час роботи над командним IT-проєктом учні вирішили створити корисний інформаційний продукт, який допоможе користувачам крок за кроком перевірити виконання всіх етапів налаштування програми, щоб нічого не пропустити. Цей продукт має вигляд простого списку справ чи завдань із квадратиками для заміток, де можна фізично або електронно ставити галочки навпроти виконаних пунктів.

Який саме тип інформаційного продукту розробляє команда у цій ситуації?

Рефлексія від 8 учнів

Сподобався:

0

Так: 4

Ні: 4

Зрозумілий:

0

Так: 4

Ні: 4

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 6

Так: 2

Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". провести тестування серед своїх учнів на основі цього тесту
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". призначити в журнал
Створити тест на базі цього або додати запитання до вже існуючого тесту
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". Флешкартки посилання на сторінку з картками
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". Преміум створити тренування (Квіз)
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". Преміум створити змагання
Рекомендуємо

Підсумкова робота з інформатики для 8 класу за темами "АЛГОРИТМИ ТА ЇХ КОДИ", "СТИЛЬ ЦИФРОВОГО ОБРАЗУ"

Підсумкова робота з інформатики для 8 класу за темами "АЛГОРИТМИ ТА ЇХ КОДИ", "СТИЛЬ ЦИФРОВОГО ОБРАЗУ"

57

Аватар профіля Kolodko Oleh
Інформатика
8 клас

25 грн

Проєктування графічних інтерфейсів (діагностична робота 8 клас)

Проєктування графічних інтерфейсів (діагностична робота 8 клас)

72

Аватар профіля Савченко Леся Адальбертівна
Інформатика
8 клас

35 грн

Підсумковий тест з теми "Проєктування графічного інтерфейсу"

Підсумковий тест з теми "Проєктування графічного інтерфейсу"

67

Аватар профіля Франчук Роксолана Василівна
Інформатика
8 клас

25 грн

Підсумковий тест з теми "Стиль цифрового образу"

Підсумковий тест з теми "Стиль цифрового образу"

35

Аватар профіля Франчук Роксолана Василівна
Інформатика
8 клас

33 грн

Підсумковий тест з теми "Алгоритми та їхні коди"

Підсумковий тест з теми "Алгоритми та їхні коди"

30

Аватар профіля Франчук Роксолана Василівна
Інформатика
8 клас

33 грн

Узагальнення з теми "Проєктування графічного інтерфейсу" (Біос) ГР2

Узагальнення з теми "Проєктування графічного інтерфейсу" (Біос) ГР2

34

Аватар профіля Кожановська Наталія
Інформатика
8 клас

33 грн

Схожі тести

Підсумковий тест "Веб-технології"

Підсумковий тест "Веб-технології"

3086

Аватар профіля Краснянська Тетяна Володимирівна
Інформатика
10—11 клас

Архітектура комп'ютера

Архітектура комп'ютера

1721

Аватар профіля Лавро Світлана Володимирівна
Інформатика
8 клас

Алгоритми з розгалуженням

Алгоритми з розгалуженням

920

Аватар профіля Іванська Тетяна Сергіївна
Інформатика
7 клас

Інформаційні технології

Інформаційні технології

691

Аватар профіля Краснянська Тетяна Володимирівна
Інформатика
9 клас

Інформаційні системи

Інформаційні системи

476

Аватар профіля Краснянська Тетяна Володимирівна
Інформатика
9 клас

Тест 4 "Повторення теми «Кодування даних» за 8 клас. Стиснення та архівування даних. Види стиснення даних. Архіватори. Типи архівних файлів. Операції над архівами."

Тест 4 "Повторення теми «Кодування даних» за 8 клас. Стиснення та архівування даних. Види стиснення даних. Архіватори. Типи архівних файлів. Операції над архівами."

367

Аватар профіля Балашова Вікторія Сергіївна
Інформатика
9 клас