1
Під час дослідження кореня учень встановив, що кореневі волоски розташовані у всисній зоні. Які висновки правильно пояснюють значення цієї особливості?
2
На препараті видно корінь із добре вираженими зонами. Які твердження правильно характеризують взаємозв'язок будови та функцій зон кореня?
3
Учні порівнюють коренеплід моркви та кореневі бульби жоржини. Які висновки відповідають будові цих видозмін?
Запитання №4 З однією правильною відповіддю
Запитання №5 З кількома правильними відповідями
Запитання №6 З кількома правильними відповідями
Запитання №7 З кількома правильними відповідями
Запитання №8 З однією правильною відповіддю
Запитання №9 З кількома правильними відповідями
Запитання №10 З кількома правильними відповідями
Запитання №11 З однією правильною відповіддю
Запитання №12 З кількома правильними відповідями
Рефлексія від 0 учнів
Сподобався:
Так: 0
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 0
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 0
Так: 0
8 клас НУШ тема: Тканини. Лабораторне дослідження №1 Ознайомлення з препаратами клітин і тканин людини.
7 клас НУШ тема: Діагностувальна робота № 7 з теми: “Гриби – гетеротрофні організми”. (ГР1, ГР2, ГР3)