Тест призначений для поточного оцінювання та перевірки засвоєння тем "Біорізноманіття нашої планети та рівні його організації" та "Систематика – наука, що вивчає різноманітність організмів. Планування та проведення біологічного дослідження" за модельною навчальною програмою «Біологія. 7–9 класи» для закладів загальної середньої освіти (авт. Балан П.Г., Кулініч О.М., Юрченко Л.П.)
- Всеосвіта›
- Бібліотека тестів›
- Біологія›
- 7 клас. Біорізноманіття нашої планети та рівні його організації. Систематика – наука, що вивчає різноманітність організмів. Планування та проведення біологічного дослідження.
Тест:
7 клас. Біорізноманіття нашої планети та рівні його організації. Систематика – наука, що вивчає різноманітність організмів. Планування та проведення біологічного дослідження.
01.09.2026
Опис тесту (учням цей опис не показується):
Вміст тесту:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
Опис, який учні побачать перед початком тестування
Перед початком тестування прочитайте §1-2 підручника та ознайомтеся з поняттями "НЕЗАЛЕЖНА, ЗАЛЕЖНА І КОНТРОЛЬОВАНІ ЗМІННІ" за посиланням: https://cutt.ly/EwRPJyg1
1
1 з 50 балів
«Батьком» біології вважають…
2
1 з 50 балів
Давньогрецький природодослідник, «батько» ботаніки.
3
1 з 50 балів
Наука про рослини загалом — це…
4
1 з 50 балів
Проілюстрований метод має назву...
5
1 з 50 балів
Наука, що досліджує лише мікроскопічні організми
6
1 з 50 балів
Наука, що вивчає взаємодію організмів із середовищем існування та між собою
7
1 з 50 балів
Наука, що вивчає тварин загалом.
8
1 з 50 балів
Організми, які вивчає мікологія:
9
1 з 50 балів
Організмами називають…
10
1 з 50 балів
Інша назва наукового припущення:
11
4 з 50 балів
Увідповідни зображення об’єкта (1–4) з галуззю біології (А–Д), що його вивчає
Зображення об’єкта
Галузь біології
1
А
цитологія
2
Б
мікологія
3
В
ботаніка
4
Г
палеонтологія
Ґ
анатомія
12
5 з 50 балів
Увідповідни метод дослідження живої природи (1–5) з його характеристикою (А–Д).
Метод
Характеристика
1
спостереження
А
демонстрація та дослідження певних процесів, явищ або організмів за допомогою спрощеної імітації їх
2
порівняння
Б
споглядання за об’єктами або явищами з метою пізнання їх
3
опис
В
зіставлення об’єктів і процесів з метою виявлення схожості та відмінності
4
експеримент
Г
цілеспрямоване вивчення процесів або об’єктів за спеціально створених умов
5
моделювання
Ґ
цілеспрямоване збирання й фіксування інформації про об’єкт
13
9 з 50 балів
Установи правильну послідовність етапів біологічного дослідження
визначення мети й завдань дослідження
проведення експерименту
вибір об’єкта та методів дослідження
висування гіпотез
реєстрація результатів
обґрунтування актуальності теми дослідження
аналіз та візуалізація результатів
аналіз наявної наукової інформації з теми дослідження
формулювання висновку, виведення закономірностей, з’ясування практичного значення
14
4 з 50 балів
Мікробіолог вирощував бактерії на різних поживних середовищах у своїй лабора торії. Він хотів з’ясувати, на якому з поживних середовищ бактерії будуть розмно жуватися швидше. Дослідник помістив кілька бактерій на поживне середовище А і кілька на поживне середовище Б. Через 24 години мікробіолог спостерігав, скіль ки бактерій присутні на кожному з типів середовищ. Визнач:
який метод дослідження використовував мікробіолог? [моделювання, спостереження, експеримент, порівняльно-описовий]
що є залежною змінною? [час, температура, кількість бактерій через 24 години, тип поживного середовища, початкова кількість бактерій]
що є незалежною змінною? [час, температура, тип поживного середовища, кількість бактерій через 24 години, початкова кількість бактерій]
що є контрольованою змінною? [час, тип поживного середовища, кількість бактерій через 24 години, початкова кількість бактерій]
15
2 з 50 балів
Визнач кількість видів і родів у запропонованому переліку.
Ведмідь білий, кіт лісовий, лисиця звичайна, ведмідь гімалайський, кіт свійський, їжак звичайний, лисиця вухата, їжак амурський, лисиця полярна.
Кількість…
видів —
родів —
Можна вводити тільки цифри
Заборонені символи українські букви, латинські букви, кому, крапку, пробіл, тире.
16
1 з 50 балів
Розглянь подану схему. Дай відповіді на запитання.
Прочитай твердження. Визнач, яке / які з них є правильним / правильними.
І. Тигр звичайний і лев африканський належать до одного роду.
ІІ. Вовк сірий та собака свійський є представниками родини Псові.
17
7 з 50 балів
Розглянь подану схему. Дай відповіді на запитання.
За поданою схемою визнач систематичне положення тигра звичайного.
Царство —
Тип —
Клас —
Ряд —
Родина —
Рід —
Вид —
Можна вводити тільки українські букви, пробіл
Заборонені символи цифри, латинські букви, кому, крапку, тире.
18
1 з 50 балів
Розглянь подану схему. Знайди біологічну помилку:
19
7 з 50 балів
Визнач властивість живого, про яку йдеться в кожному з наведених прикладів
Приклади
Властивості живого
1
Самці морського коника виношують запліднені яйця в черевному мішечку й за один раз можуть народжувати сотні дитинчат.
А
розвиток
2
Джмелі можуть відчувати електричне поле квітки та використовують його для пошуку пилку.
Б
рух
3
З яєць метеликів розвиваються личинки, які ні зовні, ні за способом життя не схожі на дорослих особин. У період росту кожна личинка декілька разів линяє. Для перетворення в дорослу форму (імаго) вона має пройти стадію лялечки.
В
живлення
4
Вітрильники — риби, на яких можна натрапи ти лише в теплих водах Світового океану. Вони найшвидші у водному просторі. Як видно з на зви, їхньою відмінною ознакою є високий і довгий яскраво-блакитний плавець, схожий на вітри ло. ця риба здатна розвивати швидкість понад 100 км/год. Завдяки дослідженням, проведеним у США, стало відо мо, що вітрильник може подолати 91 м за 3 с.
Г
ріст
5
Дерево Тулі — найбільше та найдавніше дерево виду Таксодіум мексиканський, яке росте побли зу міста Оахака-де-Хуарес, що в Мексиці. Обхват його стовбура становить 58 м, а діаметр — 11,5 м.
Ґ
дихання
6
Щоденно через легені людини проходить у середньому 10 000 л повітря.
Д
розмноження
7
Непентес, або глечик, — хижа тропічна рослина, яка менш відома, ніж її родичка венерина мухоловка. лист ки непентеса утворюють виріст, що нагадує формою гле чик і всередині вкритий липкою смолою. На дні глечика міститься солодкий нектар, а його верхівка закривається «кришкою». Непентес полюбляють комахи та жуки, які, відчувши солодкий запах нектару, заповзають усередину глечика й стають їжею для рослини.
Е
адаптації до навколишнього середовища
Є
подразливість
Рефлексія від 0 учнів
Сподобався:
0
Так: 0
Ні: 0
Зрозумілий:
0
Так: 0
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
0
Ні: 0
Так: 0