Конструктор тестів
1
Чи існує трикутник зі сторонами 11 см, 7 см і 3 см?
2
Знайти кут трикутника, якщо два інших його кути дорівнюють 470 і 250 .
3
Знайти найбільшу сторону трикутника АВС, якщо
А = 76⁰,
В = 54⁰,
С = 50⁰.
4
Знайти кут при основі рівнобедреного трикутника, якщо кут при вершині дорівнює 50⁰.
5
Знайти гострі кути прямокутного трикутника, якщо один з них менше від другого у 5 разів.
6
Який кут трикутника MNP найменший, якщо MN=5 см, NP=7 см, MP=3 см.
7
Визнач, чи можуть сторони ділянки трикутної форми мати довжину 4 м, 3 м, 6 м. Запиши: так , ні, неможливо визначити.
8
Один із зовнішніх кутів трикутника дорівнює 116⁰. Знайди кути трикутника, не суміжні з ним, якщо вони відносяться як 1:3.
9
№ 9. Чи може існувати рівнобедрений трикутник з периметром 24 см і бічними сторонами 9 см? Запиши: так, ні, неможливо визначити.
10
Маємо довжини трьох відрізків. Визначте, чи можуть ці відрізки бути сторонами трикутника.
3 см, 4 см, 5см - [так, ні, неможливо визначити];
11 см, 11 см, 11 см - [так, ні, неможливо визначити];
11 см, 14 см, 25 см -
[так, ні, неможливо визначити]
11
Серед кутів трикутника принаймні два кути гострі.
12
Трикутник з кутами , , існує.
13
Зовнішнім кутом трикутника називають кут, вертикальний із кутом цього трикутника.
14
Зовнішній кут трикутника дорівнює сумі двох кутів трикутника, не суміжних з ним.
15
Нерівність трикутника. Кожна сторона трикутника менша від суми двох інших його сторін.
16
Чи існує трикутник зі сторонами 12 см, 8 см і 3 см?
17
Кожна сторона трикутника від суми двох інших його сторін
18
Дві сторони трикутника 5 см і 10 см. Укажіть можливу довжину третьої сторони.
19
У трикутнику АВС сторони АВ і АС відповідно дорівнюють 6 см і 10 см. Укажіть правильну нерівність
20
Дві сторони трикутника дорівнюють 2,9 см і 8,3 см. Якому найбільшому цілому числу сантиметрів може дорівнювати третя сторона?
21
Яка з нерівностей правильна?

22
На мал. BK – висота трикутника АВМ, кут AВK =27°, кут КBM= 61°. Знайдіть кути трикутника АВМ (у відповідь запиши тільки числа через комі без пробілів, без одиниць вимірювання)

Рефлексія від 15 учнів
Сподобався:
Так: 14
Ні: 1
Зрозумілий:
Так: 13
Ні: 2
Потрібні роз'яснення:
Ні: 14
Так: 1