Підсумкове тестування з теми "Моделювання. Електронні таблиці". Питання згруповано за 4-ма групами результатів (по 6 питань з кожної групи різних рівнів).
Конструктор тестів
- Всеосвіта›
- Бібліотека тестів›
- Інформатика›
- 6 клас. Тема 5. Електронні таблиці (за групами результатів)
Тест:
6 клас. Тема 5. Електронні таблиці (за групами результатів)
03.05.2026
6 Клас
24
6
29
0
1
1
Залучено ШІ
При створенні цього матеріалу був залучений штучний інтелект.
Опис тесту (учням цей опис не показується):
Вміст тесту:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
1
1 з 61 бала
(ГР1) Що таке модель об'єкта?
2
2 з 61 бала
(ГР1) Установи відповідність між видами інформаційних моделей та прикладами
1
Словесна
А
2
Математична
Б
Фото автора Beyzanur K. з Pexels: https://www.pexels.com/uk-ua/photo/20232075/
3
Структурна
В
s = v · t (формула для обчислення шляху)
4
Графічна
Г
3
2 з 61 бала
(ГР1) Учні хочуть дослідити, як впливає кількість сонячного світла на ріст квасолі. Які властивості рослини є ІСТОТНИМИ (важливими) для цього дослідження?
4
3 з 61 бала
(ГР1) Які твердження про гіпотезу є ПРАВИЛЬНИМИ?
5
3 з 61 бала
(ГР1) Установи правильну послідовність етапів дослідження з використанням моделі.
Зробити висновки (підтвердити або спростувати гіпотезу)
Сформулювати гіпотезу
Визначити мету дослідження
Побудувати модель
Дослідити модель (провести експеримент)
Опрацювати результати
6
4 з 61 бала
(ГР1) У віртуальній лабораторії «Рух снарядів» провели 4 комп'ютерних експерименти при куті нахилу гармати 45°. Перед виконанням експерименту було висунуто гіпотезу: «Чим більша початкова швидкість снаряда, тим далі він полетить».
Результати наведено в таблиці:
№ | Початкова швидкість (м/с) | Дальність польоту (м) |
1 | 10 | 10,2 |
2 | 15 | 22,9 |
3 | 20 | 40,8 |
4 | 25 | 63,8 |
Які висновки є ПРАВИЛЬНИМИ за результатами дослідження?
7
1 з 61 бала
(ГР2) З якого знака має починатися формула в електронній таблиці Excel?
8
2 з 61 бала
(ГР2) Установи відповідність між математичним записом та правильним записом формули в Excel.
1
5 + 3 · 2
А
=(10+6)/4
2
2⁴ − 1
Б
=2^4-1
3
(10 + 6) : 4
В
=80*25%
4
25% від 80
Г
=5+3*2
9
2 з 61 бала
(ГР2) Учень купив 4 зошити по 19 грн і 3 ручки по 12 грн. У клітинці D2 потрібно обчислити загальну вартість покупки. Яку формулу слід ввести?
10
3 з 61 бала
(ГР2) У клітинку D3 введено формулу =C3/B3.
Цю формулу скопіювали в клітинку D5. Який вигляд матиме формула в клітинці D5 після копіювання?
11
3 з 61 бала
(ГР2) В електронній таблиці у клітинках B5:M5 записано кількість дощових днів у кожному місяці.
Які формули правильно обчислюють ЗАГАЛЬНУ кількість дощових днів за рік?
12
4 з 61 бала
(ГР2) Учні розв'язують математичну модель задачі про похід для збору лікарських рослин. Тривалість походу — 5 годин (з них 1 година привал), швидкість пішки — 4 км/год. Потрібно дізнатися, на яку максимальну відстань можна віддалитися від села.
Установи відповідність між елементами математичної моделі та клітинками таблиці.
1
Загальний шлях туди й назад (B5)
А
=B5/2
2
Час руху (B4)
Б
=B1-B2
3
Максимальна відстань від села (B6)
В
=B4*B3
13
1 з 61 бала
(ГР3) Яке розширення має файл електронної книги, створеної в Excel, за замовчуванням?
14
2 з 61 бала
(ГР3) Знайди на зображенні Рядок формул.
15
2 з 61 бала
(ГР3) Установи відповідність між об'єктом електронної таблиці та способом його виділення.
1
Одна клітинка
А
Вибрати кнопку «Виділити все» у верхньому лівому куті аркуша
2
Усі клітинки аркуша
Б
Вибрати першу клітинку, утримуючи ліву кнопку миші, перетягнути до останньої
3
Прямокутний діапазон клітинок
В
Клацнути на ній лівою кнопкою миші
4
Один стовпець
Г
Вибрати номер (літеру) у заголовку стовпців
16
3 з 61 бала
(ГР3) У таблиці потрібно швидко ввести послідовні номери з 1 по 30 у стовпець «№ за порядком». Який спосіб є НАЙЗРУЧНІШИМ?
17
3 з 61 бала
(ГР3) Розподіли формати числових даних за групами.
Грошовий формат
Відсотковий формат
Формат дати
22%
24 серпень 1991 р.
24.08.1991
25,00 ₴
50%
1 234 567,89 ₴
18
4 з 61 бала
(ГР3) Учениця створила таблицю з даними про середньомісячну кількість опадів за 2020–2022 роки.
Тепер їй потрібно побудувати стовпчасту діаграму на окремому аркуші.
Установи правильну послідовність дій.
Ввести назву діаграми у відповідне текстове поле
Вибрати тип діаграми - Стовпчаста і потрібний її вид
Відкрити вкладку Вставлення, у групі Діаграми
Виділити в таблиці потрібний діапазон клітинок з даними та підписами
На вкладці Конструктор діаграм обрати Перемістити діаграму
У вікні «Переміщення діаграми» вибрати перемикач На окремому аркуші та ввести ім'я аркуша
19
1 з 61 бала
(ГР4) Учень знайшов в інтернеті дані про площу країн Європи, щоб заповнити таблицю в Excel. Що варто зробити в першу чергу?
20
2 з 61 бала
(ГР4) Які з цих дій є ПРАВИЛАМИ безпечного збереження роботи в табличному процесорі?
21
2 з 61 бала
(ГР4) В Excel з'явилося повідомлення про помилку. Установи відповідність між повідомленням і причиною.
1
#ІМ'Я?
А
У формулі використано адресу клітинки, якої не існує
2
#ПОСИЛАННЯ!
Б
У формулі для числових обчислень є клітинка з текстом
3
#ДІЛЕННЯ/0!
В
У формулі неправильно записана адреса клітинки
4
#ЗНАЧЕННЯ!
Г
Спроба поділити на нуль
22
3 з 61 бала
(ГР4) Учениця будує діаграму для шкільного проєкту, використовуючи дані з різних сайтів. Які дії є ВІДПОВІДАЛЬНИМИ та правильними?
23
4 з 61 бала
Познач БЕЗВІДПОВІДАЛЬНУ поведінку.
24
4 з 61 бала
(ГР4) Учні провели комп'ютерний експеримент у віртуальній лабораторії «Рух снарядів» і отримали несподіваний результат: при дуже великому куті нахилу пушки (85°) дальність польоту виявилася маленькою.
Як ВІДПОВІДАЛЬНО діяти учням далі?
Рефлексія від 2 учнів
Сподобався:
0
Так: 2
Ні: 0
Зрозумілий:
0
Так: 2
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
0
Ні: 2
Так: 0