6 кл (ГР2) Узагальнення знань за темами «Біосфера та ґрунти», «Природні комплекси», «Антропосфера»

Розгляньте перелік: кисень, сонячне світло, бактерії, вода, перегній. Який із цих компонентів є визначальним для перетворення гірської породи на родючий ґрунт?

Уявіть, що ви отримали опис материка, де рослини мають дуже довге коріння, а замість листя — колючки. Про яку природну зону йдеться в інформаційному джерелі?

Виберіть правильну послідовність передачі енергії в природному комплексі (харчовий ланцюг):

Уважно розглянь малюнок. Користуючись знаннями про вертикальну (висотну) поясність, визначте, як зміниться природний комплекс при підйомі в гори?

Проаналізуйте твердження: «У вологих екваторіальних лісах біомаса найбільша, але шар гумусу в ґрунті дуже тонкий». Чому так відбувається?

Яке джерело інформації найкраще використати, щоб дізнатися про межі поширення певного виду тварин на планеті?

Учень проводить дослідження: порівнює чорнозем та підзолистий ґрунт. Яка ознака буде головною для їхнього розрізнення?

Який приклад ілюструє взаємодію біосфери та атмосфери?

Згадайте поняття «Антропосфера». Який з об’єктів є частиною лише антропосфери?

Полярний дослідник В. Ю. Візе звернув увагу на те, що в періоди похолодань в Арктиці підвищується рівень води в африканських озерах Ньяса, Вікторія, Танганьїка. Натомість у періоди потеплінь в Арктиці рівень води в цих озерах знижується. На думку вчених, ці явища є проявом

Який метод дослідження найефективніший для вивчення впливу людини на природу своєї місцевості протягом останніх 10 років?