- Всеосвіта›
- Бібліотека тестів›
- Фізика›
- § 3. Перевіряємо закони Ньютона
Тест:
§ 3. Перевіряємо закони Ньютона
30.06.2026
Вміст тесту:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
1
1 з 15 балів
Пасажир автобуса змушений напружувати м’язи, щоб утриматися за поручень під час його різкого гальмування. Яка причина цього явища з погляду динаміки?
2
1 з 15 балів
Якщо рівнодійна всіх прикладених до матеріальної точки сил дорівнює нулю, то яке твердження щодо її руху є правильним?
3
1 з 15 балів
Згідно з другим законом Ньютона, дія прикладеної до тіла сили безпосередньо зумовлює:
4
1 з 15 балів
Футболіст б’є ногою по нерухомому м’ячу масою 0,5 кг, унаслідок чого м’яч набуває швидкості. Що можна сказати про сили, які виникають під час цього удару?
5
1 з 15 балів
Чому сили, які виникають під час взаємодії двох макроскопічних тіл, не врівноважують одна одну?
6
1 з 15 балів
На тіло масою 2160 кг діє деяка сила. Для яких фізичних величин вибір інерціальної системи відліку матиме значення, тобто їхні значення будуть різними в різних ІСВ?
7
1 з 15 балів
За яких умов для опису руху тіл можна впевнено застосовувати класичні закони механіки Ньютона?
8
1 з 15 балів
Під дією сили 20 Н тіло рухається з прискоренням 0,4 м/с2. З яким прискоренням рухатиметься це ж тіло під дією сили 50 Н?
9
1 з 15 балів
Потяг рухається рівносповільнено з прискоренням 0,3 м/с2. Яка причина виникнення цього прискорення згідно з принципами механіки?
10
1 з 15 балів
Якщо тіло рухається поступально, рівномірно і прямолінійно відносно відомої інерціальної системи відліку, то пов’язана з ним система відліку є:
11
1 з 15 балів
Моторний човен одночасно взаємодіє з двигуном (сила тяги на південь), вітром (сила на захід) та водою (сила опору). Човен набуває прискорення. Які чинники безпосередньо визначають напрям цього прискорення?
12
2 з 15 балів
Спортсмен виконує стрибок у довжину, відштовхуючись від нерухомої опори Землі. Що можна стверджувати про сили взаємодії між людиною та Землею в момент поштовху?
13
2 з 15 балів
Інженери проєктують надшвидкісний літальний апарат. У яких випадках вони мають право використовувати формулу F = ma для розрахунків?
Рефлексія від 0 учнів
Сподобався:
0
Так: 0
Ні: 0
Зрозумілий:
0
Так: 0
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
0
Ні: 0
Так: 0