§ 3. Архівування даних. Архіватори

Як називається процес стиснення даних, що зберігаються у файлах?

Відношення обсягу стиснених даних (Va) до обсягу початкових (нестиснених) даних.

Процес повернення даних, записаних в архіві, до початкового стану

Установіть відповідність між видами архівів і описами їх особливостей:

Безкоштовні архіватори:

Укажіть у вікні архіватора PeaZip кнопку, яку слід натиснути, щоб розархівувати дані, записані в архіві:

Укажіть у вікні архіватора PeaZip кнопку, яку слід натиснути, щоб створити архів:

Установіть відповідність між назвою програм-архіваторів та їх ярликами:

Архівування проводять для:

Від чого залежить ступінь стиснення даних?

Архіватор PeaZip дозволяє опрацьовувати архіви різних типів:

Укажіть у вікні Створення нового архіву програми-архіватора PeaZip місце, де слід вибрати налаштування для створення архіву із саморозархівуванням:

Учню потрібно надіслати другу електронною поштою папку з 50 фотографіями у форматі JPG загальним обсягом 150 МБ. Після стиснення цієї папки в архів ZIP його обсяг склав 148 МБ (стиснення лише ~1,3%).

Питання:

1. Чому графічні файли формату JPG майже не зменшили свій розмір під час архівування?

2. Чи має сенс усе одно створювати та надсилати цей архів, якщо розмір майже не змінився? Наведіть щонайменше 2 аргументи, чому надсилання одного архіву зручніше за надсилання 50 окремих файлів.

Потрібно передати конфіденційний документ товаришу через публічне хмарне сховище. Порівняйте два способи захисту:

1. Створення звичайного ZIP-архіву із паролем.

2. Створення SFX-архіву (.exe) із паролем.

Які плюси та мінуси має кожен із цих варіантів з точки зору зручності адресата та безпеки (наприклад, реакції антивірусних програм чи поштових фільтрів на .exe файли)?

Учень заархівував текстовий документ у файл text.zip і отримав ступінь стиснення 40%. Бажаючи зменшити файл ще більше, він заархівував вже готовий файл text.zip ще раз, отримавши text_2.zip. Чи зменшиться розмір файла text_2.zip порівняно з text.zip удвічі? Обґрунтуйте свою відповідь, описуючи, що відбувається з даними з точки зору наявності повторюваних фрагментів.

Вчитель підготував для учнів великий навчальний проект розміром 40 МБ. Йому потрібно роздати його учням на флешках розміром лише по 15 МБ кожна. При цьому вчитель знає, що у більшості учнів удома не встановлено жодної програми-архіватора. Які види архівів (однофайловий, багатотомний, із саморозархівуванням) і в якій комбінації має створити вчитель, щоб розв’язати цю задачу? Детально опишіть кроки та поясніть свій вибір.