25. Подаємо дані графічно

Учень виділив у таблиці діапазон А4:В9 і хоче побудувати секторну діаграму. Що потрібно врахувати?

У секторній діаграмі одне число в таблиці збільшили з 4 до 9. Як зміниться відповідний сектор?

Яку послідовність дій обере учень, щоб створити секторну діаграму?

У таблиці є назви природних зон і кількість відповідей учнів. Які дані доцільно подати секторною діаграмою?

Під час створення діаграми учень уже виділив потрібні дані. Яку вкладку він має відкрити наступною?

Чому секторну діаграму називають круговою?

У діаграмі потрібно показати, які саме природні зони порівнюють. Який елемент допоможе це зробити?

Учень хоче, щоб біля секторів було видно відповідні числові значення. Що йому варто додати?

Який висновок можна зробити, якщо найбільший сектор діаграми відповідає числу 9?

Для створення секторної діаграми обрано плоску або об’ємну форму. Що залишається спільним для обох варіантів?

Марко дослідив результати опитування: «Тайга - 5, мішані ліси - 9, лісостеп - 2». Який сектор має бути найбільшим?

На діаграмі незрозуміло, що означають окремі кольорові сектори. Що слід додати?