14
0
6
0
1
1
Що саме робить історичний досвід корисним для аналізу сучасності?
2
Чому однакові зовнішні ознаки подій ще не дають підстав ототожнювати їх?
3
Яке поняття охоплює умови, причини й особливості епохи?
4
Відео містить достовірний факт, але автор навмисно замовчує важливі обставини. Що це може бути?
5
Яка дія є необхідною перед оцінюванням суперечливої події у відео?
6
Яке твердження про факт є правильним?
7
У чому полягає головна небезпека однобічного висвітлення події?
8
Яке поєднання найточніше розкриває зміст історичного досвіду?
9
Яка ситуація найкраще демонструє використання історичного контексту?
10
Учень порівнює сучасні молодіжні протести з історичною подією. Що буде помилкою?
11
У мережі поширили відео події без указання місця й часу. Що слід з’ясувати насамперед?
12
Учень знайшов схожу історичну подію. Що потрібно зробити, щоб порівняння було коректним?
13
Учень хоче сформулювати обґрунтоване судження про сучасну суспільну подію. Що йому варто використати?
14
Які ознаки можуть свідчити про маніпуляцію інформацією?
Рефлексія від 0 учнів
Сподобався:
Так: 0
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 0
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 0
Так: 0