Проєктна діяльність — одна з найперспективніших складових освітнього процесу, тому що створює умови творчого саморозвитку та самореалізації учнів, формує всі необхідні життєві компетенції: полікультурні, мовленнєві, інформаційні, політичні та соціальні. Самостійне здобування знань, систематизація їх, можливість орієнтуватися в інформаційному просторі, бачити проблему і приймати рішення відбувається саме через метод проєкту.
Застосування проєктної діяльності в освітньому процесі дозволяє наблизити такий вид діяльності до життя та соціальних потреб здобувачів освіти, навчальний матеріал адаптувати до реальних життєвих ситуацій, а процес набуття знань простим і доступним.
Проєктне навчання (project-based learning) дедалі більше набирає обертів, оскільки є дуже ефективним і актуальним підходом до викладання та навчання. Численні дослідження вказують на те, що після його успішного впровадження у здобувачів освіти покращується мотивація до навчання та підвищується рівень досягнень. Також така форма роботи допомагає реалізувати частково програму ранньої профорієнтації, аби в майбутньому випускники свідомо обирали професію і заклад освіти.
Таким чином, проєктування може стати засобом соціального й інтелектуально-творчого саморозвитку всіх учасників освітнього процесу: вихованців, учнів, педагогів, батьків.
