Штучний інтелект дедалі сильніше впливає на освіту. Учні доручають ШІ виконання тестів, домашніх завдань і написання есе. У результаті освітні системи різних країн змушені шукати способи перевіряти реальні знання школярів. Якими методами послуговуються різні країни, пише «Освіторія».
Данія
Країна більше не покладається лише на програми, які перевіряють текст на ознаки використання штучного інтелекту. Нещодавно Міністерство освіти країни оголосило про нові заходи проти шахрайства із ШІ. Тепер діти повинні усно захищати письмові роботи. Якщо учень писав роботу сам, то без проблем зможе розповісти про неї, аргументувати свою позицію та пояснити висновки.
На цьому данці не зупинилися. Серед інших запропонованих заходів — моніторинг екранів під час письмових іспитів, фільтрація доступу до інтернету та проведення більшої кількості письмових робіт безпосередньо у школі під наглядом.
Мексика
Національний автономний університет Мексики цьогоріч проводив вступний іспит в онлайн-форматі. Для контролю за абітурієнтами використовували програми дистанційного нагляду. Після оприлюднення результатів університет побачив незвично велику кількість дуже високих балів. Виникли підозри, що частина вступників могла обдурити систему. У підсумку близько 58 тисяч абітурієнтів мали повторно пройти перевірку знань.
Португалія
У Португалії відбувся інший цифровий інцидент. Країна переводила оцінювання національних іспитів у цифровий формат. Однак під час роботи системи виникли технічні проблеми з результатами. Це могло призвести до того, що абітурієнти отримали б нижчі бали за реальні та провалили вступ до обраних закладів.
Португальська влада була змушена виправляти результати та передбачати додаткові можливості для учнів, яких могли зачепити технічні проблеми. Після виправлення параметрів оцінювання 11 496 учнів отримали вищі оцінки. Це продемонструвало, що цифровізація може нести проблеми не тільки у сфері ШІ.
США
У США цього літа майже сотня старшокласників із усіх 50 штатів зібралася, щоб поговорити не про те, якими мають бути правила використання ШІ в школах. 98 учнів взяли участь у America’s Youth AI Festival у Бостоні. За три дні вони розробили та проголосували за документ STUDENTS FIRST Act.
Учні запропонували, щоб школярі отримували базові знання про штучний інтелект і могли використовувати його як доповнення до навчання, але не як заміну власній роботі. Вимоги щодо ШІ мають бути чітко прописані для конкретного завдання. А саме використання або невикористання штучного інтелекту не повинно бути єдиною підставою для оцінки роботи. Якщо виникають сумніви щодо авторства, учитель може попросити учня переказати текст усно.
Деякі штати США самі починають регулювати використання ШІ. Огайо став першим штатом, який зобов’язав державні школи мати офіційні політики щодо використання штучного інтелекту. Нові вимоги стосуються того, як школи використовують ШІ-інструменти в навчанні, а також того, як мають діяти учні та працівники закладів освіти.
Журналіст:
Огей Антон Володимирович
