-здійснюється ознайомлення зі звуками [к] і [к’], визначаються їх основні ознаки (приголосні, - тверді/м’які);
-подається візуальне та слухове розрізнення твердого і м’якого звуків на прикладі доступних слів;
-організовується читання відкритих і закритих складів, розміщених за принципом ускладнення;
-пропонується читання слів з буквою К на початку, в середині слова, з твердим і м’яким звуком;
подано невеликі віршики для формування навички свідомого читання;
використано ігрові вправи«Кошик котика»), що сприяють підтриманню інтересу та активності учнів;
передбачено фізкультхвилинку для зняття напруження та збереження уваги;
