Урок присвячений вивченню зворотного займенника «себе», використовуючи тему жадібності як етичне підґрунтя для засвоєння граматики. Навчальний процес побудований навколо ідеї, що цей займенник є унікальним «егоїстом» мови, оскільки він не має називного відмінка, роду чи числа, завжди вказуючи на виконавця дії. Через інтерактивні завдання учні опановують відмінювання слова в контексті реальних життєвих ситуацій. Головна мета заняття полягає у поєднанні мовної практики з психологічною рефлексією, що допомагає дітям не лише зрозуміти граматичні норми, а й усвідомити важливість подолання егоцентризму.






