Зустріч 19. Як різняться рослини за тривалістю життя?

Зустріч 19. Як різняться рослини за тривалістю життя?

Мета: сформувати в учнів поняття про однорічні і багаторічні рослини; навчити на­водити приклади однорічних та багаторічних рослин своєї місцевості; розвивати вміння порівнювати, виділяти істотні ознаки; виховувати самостійність, прагнення знаходити відповіді на поставлені запитання, бережливе ставлення до рослин.

Хід уроку

I. Організаційний момент

II. Актуалізація опорних знань

Перевірка домашнього завдання

— Що відбувається з деревами і кущами восени?

— Що відбувається з трав’янистими рослинами восени?

— Розкажіть складену розповідь «Осіннє життя рослин».

— Чим відрізняються між собою дерева, кущі і трав’янисті рослини?

III. Повідомлення теми і мети уроку

— Не схожі між собою рослини і за тривалістю життя.

Сьогодні на уроці ви дізнаєтеся, які рослини належать до однорічних, а які — до багаторічних.

IV. Вивчення нового матеріалу

1. Робота за підручником (с. 48–49)

— Розгляньте малюнки на с. 48. Пригадайте, як за будовою відрізняються між собою дерева, кущі та трав’янисті рослини.

Робота в парі

— Складіть описи дерева, куща та трав’янистої рослини, використо­вуючи допоміжні слова: стовбур, головний, багато стовбурів, немає головного, дерев’янистий, соковитий, трав’янистий.

— Сонечко Семикрапочка роздивилася фотографії рослин і поцікавилася: «Як швидко після садіння рослини починають давати плоди?».

— Скільки років доведеться чекати, поки яблунька дасть плоди?

— А кущі смородини й аґрусу?

— А солодка духмяна садова суниця?

— А врожай помідорів й огірків, кавунів і динь?

— На які групи розподіляються рослини за тривалістю життя?

— Які рослини тільки багаторічні?

— Вік багатьох дерев дуже довгий, набагато довший, ніж вік тварин і лю­дини. Якщо кінь або собака можуть дожити до 15–20 років, то для дерева — це тільки дитинство. Сосна вважається дорослою у 70 років, а дуб — не раніше, ніж у 100 років. Можна зустріти дуби, яким понад тисяча років.

Для допитливих

В Україні на Запоріжжі росте 800-літній дуб, під яким запорізькі козаки писали листа турецькому султанові. Заввишки дуби іноді досягають 40 м.

— Які рослини й однорічні, й багаторічні?

Робота в групі

— Хто пригадає більше назв рослин та загадок про них. До якої групи за тривалістю життя вони належать?

— Роздивіться фотографії і розкажіть: однорічні чи багаторічні рослини зображені на фотографіях?

Підсумок. Серед рослин є багаторічні, дворічні та однорічні рослини. Де­рева і кущі — багаторічні рослини. Трав’янисті рослини бувають багаторіч­ними, дворічними та однорічними.

2. Фізкультхвилинка

V. Узагальнення й систематизація знань

Робота над загадками

Хто ховає під кущі наші супи та борщі? (Картопля)

Сам червоний, а чуб зелений. (Буряк)

Сидить дівчина в коморі, а коса її надворі. (Морква)

Під лопухом зелене яйце з хвостом. (Огірок)

Сидить Марушка в семи кожушках,

Хто її роздягає, той сльози проливає. (Цибуля)

Зелена, а не гай,

Біла, а не сніг,

Кучерява, а без волосся. (Береза)

Я найпершим зацвітаю

Синім цвітом серед гаю.

Відгадайте, що за квітка,

Бо мене не буде влітку. (Пролісок)

На сонечко я схожий

І сонечко люблю.

За сонцем повертаю

Голівоньку свою. (Соняшник)

Із зеленої сорочки,

Що зіткав весною гай,

Білі дивляться дзвіночки.

Як зовуть їх, відгадай! (Конвалії)

У зеленім кожушку,

Костяній сорочці,

Я росту собі в ліску,

Всім зірвати хочеться! (Ліщина)

Навесні цвітуть мої свічі,

Заглядають сонцю в вічі,

а під осінь ті свічки

Вдягнуть з голок кожушки. (Каштан)

— Розподіліть рослини, що ви відгадали, на однорічні і багаторічні.

— Поясніть, чому горох — однорічна рослина, морква — дворічна, про­лісок, картопля — багаторічні трав’янисті рослини.

VІ. Підбиття підсумків. Рефлексія

— Що нового про рослини ви дізналися на уроці?

— Які бувають рослини за тривалістю життя?

— Наведіть приклади однорічних рослин.

— Наведіть приклади багаторічних рослин.

VII. Домашнє завдання

С. 48–49.

— Наведіть приклади однорічних та багаторічних рослин, які гарно цві­туть. Дізнайтеся, як за ними доглядати.