Послідовність видів навчальної діяльності на сторінках зошита сплановано так:
Звертаємо увагу учнів на друковану цифру та малюнок поряд з нею.
Пригадуємо структурні елементи цифр і на малюнку кольоровими олівцями їх наводимо. У подальшому даний малюнок допомагатиме учням пригадати елементи цифри для запису.
Працюємо над каліграфічним написанням цифри.
Виконуємо різноманітні цікаві завдання з метою закріплення та узагальнення вивченого. Закріплюємо взаємозв'язки між поняттями «кількість предметів», «число», «цифра».
При творчому підході до використання матеріалу зошита, підібрані чорно – білі малюнки дають можливість вчителю, крім основного завдання, запропонувати учням додаткове.
Наприклад: «Число і цифра 1» – завдання №3 – «Розфарбуйте троянду зліва червоним кольором, а справа - жовтим» і т.п.
Проводимо диктант (графічний, зоровий, слуховий
чи малюнковий) або працюємо над вдосконаленням навичок каліграфічного написання вивчених цифр.
Зошит містить також додаткові завдання для самостійної роботи учнів.
