«Здрастуй, весно довгождана!»
(інтегроване заняття з використанням цеглинок Лего в середній групі).
Освітні завдання: Продовжити знайомити дітей зі змінами в природі навесні; формувати поняття про прикмети весни: струмки, зелена трава, веселе сонце, первоцвіти; розвивати вміння відгадувати загадки; виховувати любов до природи. Вправляти у розв’язанні пізнавальних завдань; закріплювати знання назв геометричних фігур. Формувати вміння складати речення з опорою на сюжетну картину, вчити дітей будувати схеми речень з кольорових цеглинок Лего (цеглинка слово). Розвивати монологічне та діалогічне мовлення, вміння дітей висловлювати свої думки, поєднувати мовлення з відповідними рухами. Формувати вміння емоційно, з інтонаційною виразністю декламувати вірші.
Продовжувати вчити дітей використовувати у малюванні нетрадиційні техніки: малювання пальчиком на манці, малювання тичком, малювання жмаканим папером, цеглинками Лего. Формувати стійкий інтерес до малювання; вправляти в умінні охайно користуватися фарбами. Спонукати дітей до прояву творчості. Розвивати фантазію. Надавати дітям змогу експериментувати. Формувати вміння «перевтілюватися» у певний ігровий образ. Розвивати дрібну моторику рук, координацію. Виховувати почуття втіхи від процесу та результату виконаної роботи.
Обладнання: наголівники диких тварин (їжак, білка, заїць), сороки, картина (пуста), предметні картинки, які відповідають весні, геометричні фігури, магнітофон, квітка, дид гра «Весна», Цеглинки Лего
Для малювання: попередньо заготовлений папір на якому намальовані листя й стебла квітів, підкладні аркуші, серветки, «тички», жжатий папір, цеглинки «Лего», гуаш: синя, жовта, оранжева, дощечки з манкою, тарілочки.
Хід заняття Привітання: У нас сьогодні ніби свято,
Гостей зібралося багато,
Ану на них ви подивіться
І веселенько посміхніться.
- Привітайтеся діти! Доброго ранку, сонце привітне!
Доброго ранку, небо блакитне!
Доброго ранку, у небі пташки!
Доброго ранку, гарні квіточки!
Доброго ранку, тобі і мені!
А гостям бажаєм, всім миру й тепла!
(привітання з рухами цеглинок Лего )
Ігровий момент. Постановка пошукової ситуації.
Веснянка: Також усім мої вітання
І щирі побажання.
Я Веснянка весняна,
А Веснянка – це моє ім’я.
Ой, а де ж сестра моя – Весна?
Діти: Самі на неї чекаємо.
Веснянка: Можливо, вона садок шукала,
І десь в дорозі заблукала…
Сестрице Весно, де ти є?
Мотивація: Діти, а давайте у чарівний ліс підем, Весну-красну там знайдем. А які весняні ознаки ви знаєте, які можна спостерігати вже нині? (танення снігу, ласкаве сонечко, теплий вітерець, набубнявіння бруньок…).
Веснянка: Ой, хтось так швидко поспішав, і чарівні цеглинки порозсипав.
А, давайте з допомогою цеглинок, побудуємо весняний ліс.
(конструювання дітей весняного лісу).
Можливо ви якісь віршики знаєте про весну?
Діти: 1. Де пройшла краса-дівиця,
Там травиця зелениться,
Пишно квіти зацвітають,
І пташки пісень співають.
2. Мчать струмочки до ріки,
Ліплять гнізда ластівки.
І в сороки новина,
Сповіщає всіх вона…
Сорока: Я Сорока-білобока,
Над лісом літаю.
Поглядаю на всі боки
І новини знаю.
Я дізналася за мить,
Що Весна в колисці спить.
Веснянка: Ой, мої маленькі, ми також із дітками йдемо шукати Весну. А давайте підемо разом.
Їжачок: Я частенько тут гуляю,
Все про всіх у лісі знаю.
Чув, щось трапилось з Весною…
Їжачок пропонує дітям скласти речення, з цеглинками Лего, на тему Весна.
Дидактична гра» «Весна».
Білочка: Щоб всю землю оживити,
Треба Весну розбудити
Далі в ліс усі підемо,
Красну-Весну ми знайдемо.
Танок дітей з Лего цеглинками «Весняні краплинки»
Зайчик: Ви повірте нам, малята,
Ми стомилися чекати,
З вами хочемо рушати,
Разом Весну відшукати.
Веснянка: Ну, що ж любі звірі та малята мерщій Весноньку шукати. Малята, Весна, мабуть, хотіла намалювати «Весняний пейзаж», але щось їй завадило. Я пропоную скласти цю картину.
Запитання:
Хто перший сповіщає про прихід весни? (сонечко)
Якого кольору сонечко? (жовтого)
А де воно живе? (на небі)
Що ще є на небі крім сонечка? (хмарки)
Якого кольору вони? (білого, голубого)
Високо в небі літають хто? (пташки)
Як вони співають? (цвірінь-цвірінь)
Пригріло сонечко землю і з’явилось що? (травичка)
І сонечко всміхається і пташки весело співають і травичка зеленіє.
- А як би ви назвали цю картину, яку склали самі? (Весна-красна, Весняний день…). Відповіді дітей з допомогою цеглинок відповідного кольору.(сонечко – жовта цеглинка, хмаринка – голуба цеглинка…)
Молодці діти, але нам слід вирушати далі.
Веснянка: Ой, яка біда, а що трапилось з весняними квітами.
Дид.гра: «Підбери квітку».
(Перемішані пелюстки квітів з геометричних фігур. Потрібно кожній квітці знайти відповідну пелюстку).
Ідуть далі. Під ялинкою спить ведмедик.
Веснянка: Лежебоко, час вставати
І в дорогу вирушати.
Знаєш, де живе Весна?
Забарилася вона!
Ведмедик: От біда! І що ж робити?
Я іду Весну будити!
Ось її хатинка в лісі.
Ще так тихо на узліссі…
Веснянка: А тепер, діти, часу не гаймо,
Швидше весну закликаймо!
Закличка: Прийди, прийди, весно - красна!
У зеленій хустинці.
Принеси весна – красна,
У скринці гостинці.
Ягнятам – травицю,
Гусятам – водицю,
Каченятам – ряску,
А малятам – ласку.
Весна: Ой, здається, я заспала…
(Потягується)
Добрий день, мої малята!
Я весна – в природі свято.
Не сама до вас прийшла,
Сонце ясне привела.
Тепле сонячне проміння
Збудить в лісі всі творіння
І струмочок чистий,
І лужок барвистий,
На галявці квіти,
Щоб раділи усі діти
Діти, а я запрошую вас до своєї сонячної майстерні. Я вже бачу, що ви там побували. І пропоную вам трохи відпочити.
Фізхвилинка: По двору в садку гуляють
Наші дружні малюки,
(крокують на місці),
Вони весноньку вітають
Взувши з гуми чобітки
(взмахи руками над головою).
Будем разом ми гуляти,
Пташок з вирію стрічати.
(імітація)
Весна: Відпочили, діти, а тепер нам потрібно завершити цю картину. Але ви здивуєтесь, так, але ж на цій картині, щось не вистачає. Я вам підкажу загадавши загадки, а ви спробуєте їх відгадати. Із загадок ви дізнаєтесь, що ж не вистачає на картині.
Я найперша розквітаю
Синім цвітом серед гаю.
Відгадайте, що за квітка?
Бо мене не стане влітку.
(Пролісок)
Навесні він розквітає,
Кольори яскраві має,
Як цибуля корінці
Та загострені кінці.
Гордовитий дуже пан
Відгадали? Це… (Тюльпан)
Сонечко в траві зійшло,
Усміхнулось, розцвіло.
Потім стало біле-біле
І за вітром полетіло.
(Кульбаба)
Веснянка: Молодці, діти. Ви відгадали загадки, і саме квітів не вистачає на нашій картині.
Давайте розглянемо квіти.
З чого складається квіточка? (стебло, листок, квітка)
Якого кольору стебло? (листки)
Якого кольору квітка?
Сьогодні у вас завдання буде своє, і квіти ви будете малювати різні.
А перед тим, як розпочати свою роботу, потрібно підготувати свої пальчики.
Ой, у нашому садку
Квіти гарні в квітнику!
(стискати та розтискати кулачок, пальчики, ніби пелюстки.)
На стеблах гойдаються
(рухи руками вліво, вправо)
Мені посміхаються!
(посмішка, похитування головою.)
Процес творення: Самостійна робота дітей. Допомога в разі потреби.
Кожен з вас візьме свою квіточку і завершить роботу на картині.
(малювання квітів за допомогою цеглинок, патичок, пальчика).
Веснянка: Ось, Весно, яку картину ми для тебе створили. (дякує)
Підсумок заняття:
Весна: Радо ви мене зустріли,
Я прокинулась від сну –
Звеселили ви Весну!
Ти ж, Веснянко моя мила,
Стільки добрих справ зробила!
Всі звірята й малюки,
Помагали залюбки.
Веснянка: Тож сестрице, моя мила, дітлахам час повертатися до дитячого садка, а нам поспішати до хати, там чекає справ багато!
До побачення!
Веснонько проведи їх трішки, виведи їх на суху доріжку.
