«Збірник різнорівневих вправ до курсу «Здоров’я, безпека та добробут» для дітей із затримкою психічного розвитку та іншими формами ООП» розроблено для учнів 8 класу, які потребують додаткової або постійної підтримки в освітньому процесі. Матеріали збірника укладено відповідно до модельної навчальної програми інтегрованого курсу «Здоров’я, безпека та добробут» для 7 – 9 класів (авторський колектив під керівництвом Т.В. Воронцової) та змісту підручника «Здоров’я, безпека та добробут. 8 клас» (автори Т.В. Воронцова, В.С. Пономаренко та ін.).
Завдання диференційовані за рівнем складності, що дає змогу враховувати індивідуальні освітні потреби учнів із затримкою психічного розвитку (ЗПР), помірними інтелектуальними порушеннями, а також тих, хто потребує тимчасової, середньої або значної підтримки. Матеріали подано в доступному форматі, що сприяє їх використанню як індивідуально, так і в малих групах. До завдань є правильні відповіді.
Збірник базується на принципах поетапності, повторюваності, візуальної підтримки, мовної спрощеності та активного залучення дитини до безпечної життєдіяльності. Він стане цінним ресурсом для вчителів, асистентів вчителя, фахівців ІРЦ, батьків та всіх, хто працює з дітьми з особливими освітніми потребами в контексті реалізації змісту курсу НУШ.
Зміст
№ | Параграф підручника і тема | Перелік завдань | Сторінка | |
Розділ 1. Безпека людини | ||||
1 | § 1. Надзвичайні ситуації мирного часу | Завдання 1. «Надзвичайні ситуації» Завдання 2. «Як діяти?» Завдання 3. Розмальовка «Рятувальні служби» Відповіді | 7 8 9 10 | |
2 | § 2. Надзвичайні ситуації воєнного характеру | Завдання 1. «Як діяти у надзвичайних ситуаціях воєнного характеру?» Завдання 2. «Воєнний стан та твоя безпека» Завдання 3. «Розгадай шифр безпеки» Завдання 4. «Вибухонебезпечні предмети» Відповіді | 11 12 13 14 15 | |
3 | § 3. Порятунок людей у надзвичайних ситуаціях | Завдання 1. «Збери евакуаційний рюкзак» Завдання 2. «Що НЕ МОЖНА робити під час евакуації?» Завдання 3. «Міфи та факти про укриття» Завдання 4. «Як діяти під завалами?» Відповіді | 17 18 19 20 21 | |
4 | § 4. Перша допомога | Завдання 1. «Допомога потерпілому» (6 вправ) Завдання 2. «Кровотеча. Способи зупинки кровотечі. Використання турнікета». (5 вправ) Завдання 3. «Що робити при термічних опіках?» Відповіді | 23 25 26 27 | |
5 | § 5. Психологічна самодопомога | Завдання 1. «Коли я стресую, у мене…» Завдання 2. «Ситуація – дія» Завдання 3. «Намалюй свій спокій» Завдання 4. «Що лякає — що допомагає?» Вправа 5. «Викидаємо Сміття» Вправа 6. «Напруження-Розслаблення» Вправа 7. «Дерево» (Техніка заземлення) Відповіді | 31 31 31 32 32 33 34 35 | |
Розділ 2. Здоров'я людини | ||||
6 | § 6. На порозі дорослого життя | Завдання 1. Обери правильну відповідь. Завдання 2. «Допиши речення» Завдання 3. «Зрілість» Завдання 4. «Творче завдання» Завдання 5. «Сучасна молода людина» Задання 6. «Корисні життєві навички» Завдання 7. «Що б ти зробив?» Відповіді | 36 36 36 36 37 38 38 39 | |
7 | § 7. Оздоровчі системи | Завдання 1. «Що допомагає бути здоровим?» Завдання 2. «Моя оздоровча програма» Завдання 3. Міні-вікторина «Корисно – Не корисно» Завдання 4. «Ресурси для мого здоров'я» Відповіді | 41 41 41 42 44 | |
Розділ 3. Фізична складова здоров'я | ||||
8 | § 8. Харчування і здоров'я | Завдання 1. «З’єднай частини» Завдання 2. «Правильно – Неправильно» Завдання 3. «Як я харчуюсь» Завдання 4. «Що може призвести до харчового отруєння» Завдання 5. «Мій раціон і моє здоров'я» Відповіді | 45 45 46 46 47 48 | |
9 | § 9. Модні дієти | Завдання 1. «Розпізнай корисне» Завдання 2. «План здорового харчування» Завдання 3. «Міф/факт» Завдання 4. « Крисно чи шкідливо?» Відповіді | 50 50 51 52 53 | |
10 | § 10. Безпека харчування | Завдання 1. «Смачне та безпечне» Завдання 2. «Що можна – що не можна». Завдання 3. «Правила зберігання їжі» Завдання 4. «Ситуація: що зробити?» Завдання 5: «Можна – не можна» Завдання 6. «Ознаки отруєння» Завдання 7: «Що робити при отруєнні?» Відповіді | 56 56 57 57 58 59 59 60 | |
11 | § 11. Безпека харчування в похідних умовах під час воєнного стану | Завдання 1. «Можна брати – не можна брати» Завдання 2. «Що довше зберігається?» Завдання 3. «Що покласти в тривожний рюкзак?» Завдання 4. «Як очистити воду?» Тест. «Способи очищення води» Відповіді | 64 64 64 65 65 66 | |
Розділ 4. Психічна і духовна складові здоров'я | ||||
12 | § 12. Становлення особистості | Завдання 1. «Особистість» Завдання 2. «Ситуація» Завдання 3. «Я – особистість» Відповіді | 68 68 68 69 | |
13 | § 13. Планування майбутнього | Завдання 1. «Чому важливо планувати своє життя» Завдання 2. «Намалюй себе» Завдання 3. «Мій план – мій друг» Завдання 4. «Мої потреби – мій план» Відповіді | 71 71 71 72 73 | |
14 | § 14. Краса і здоров'я | Завдання 1. «Розмальовка» Завдання 2. «Обери правильне» Завдання 3. «Моя думка» Завдання 4. «Ситуація» Відповіді | 75 75 76 76 77 | |
15 | § 15. Уміння вчитися | Завдання 1. «Розфарбуй мозок — що за що відповідає» Завдання 2. «Моє вміння вчитися» Завдання 3. «Мій день учня» Завдання 4. «Бар'єри до навчання — хто мені заважає?» Завдання 5. «Штучний інтелект — мій помічник у навчанні» Відповіді | 81 82 82 83 83 84 | |
16 | § 16. Розвиток пам'яті та уваги | Завдання 1. «Що змінилося?» Завдання 2. «Картки пам’яті: створи сам» Завдання 3. «Пам’ятай 5 секунд» Завдання 4. «Уважний погляд: знайди слова!» Відповіді | 87 87 89 90 91 | |
Розділ 5. Соціальна складова здоров’я | ||||
17 | § 17. Соціальні аспекти статевого дозрівання | Завдання 1. «Що до чого?» Завдання 2. «Стосунки між людьми» Завдання 3. «Як я вчиню?» Завдання 4. «Розпізнай модель» Завдання 5. «Невидимі кордони» | 93 93 94 94 94 95 | |
18 | § 18. Ризики статевого дозрівання | Завдання 1. «Що є ризиком?» Завдання 2. «Причина – наслідок» Завдання 3. «Так чи Ні?»Завдання 4. «Ситуація і вибір» Завдання 5. «Куди звертатися по допомогу?» Відповіді | 97 97 97 98 98 99 | |
19 | § 19. Права, обов'язки, правова відповідальність | Завдання 1. «Вибір правильної відповіді» Завдання 2. «З’єднай стрілочкою» Завдання 3. «Ситуація» Завдання 4. «Що можна, а що не можна робити при затриманні поліцією?» Завдання 5. «Упізнай вид відповідальності» Вправа-гра: розподіли поняття Відповіді | 101 101 101 101 102 102 103 | |
20 | § 20. Самозахист і допустима самооборона | Завдання 1. «Правда чи неправда» Завдання 2. «Завершіть речення» Завдання 3. «Обери безпечну поведінку» Завдання 4. «Приклади» Завдання 5. «Хто може допомогти?» Вправа-ситуація: поміркуй і відповідай Відповіді | 105 105 105 106 106 106 107 | |
21 | § 21. Деструктивні угруповання, тероризм | Завдання 1. «Правда чи неправда» Завдання 2. «Обери правильну дію» Завдання 3. «Заверши речення» Завдання 4. «Що можна, а що не можна робити, якщо ти – заручник?» Завдання 5. «Підкресли безпечні варіанти» Завдання 6. «Знайди 3 загрози» Відповіді | 109 109 109 110 110 110 111 | |
22 | § 22. Інформаційна безпека | Завдання 1. «Безпека» Завдання 2. «Малюнкова вправа» Завдання 3. «Впиши слово» Завдання 4. «Так чи Ні?» Завдання 5. «Безпечні дії» Завдання 6. «Спільноти» Завдання 7. «Покупка» Завдання 8. «Що не можна робити в інтернеті» Відповіді | 113 113 113 113 114 114 114 114 115 | |
Розділ 6. Добробут | ||||
23 | § 23. Проблема чистої води | Завдання 1. «Екологія» Завдання 2. «Правда / Неправда» Завдання 3. «Проблема чистої води» Завдання 4. «Вплив діяльності людини на воду» Завдання 5. «Водоносні горизонти» Завдання 6. «Очищення питної води» Завдання 7. «Небезпека купання під час війни» Завдання 8. «Вода» Завдання 9. «Моя пам’ятка» Відповіді | 117 117 118 118 118 118 119 119 119 120 | |
24 | § 24. Проблема чистого повітря | Завдання 1. «Правда/неправда» Завдання 2. «Обери правильне слово» Завдання 3. «З’єднай (вплив діяльності людини)» Завдання 4. «Заповни пропуски» Завдання 5. «Вибери, що допомагає повітрю (стратегія захисту)» Завдання 6. «Розмальовка» Відповіді | 123 123 123 124 124 124 125 | |
25 | § 25. Проблема чистої землі | Завдання 1. «Правда чи міф?» Завдання 2. «Малюнок ідей» Завдання 3. «З’єднай пари» Завдання 4. «Склади історію» Завдання 5. «Закінчи речення» Тест. Проблема чистої земліВідповіді | 127 127 127 128 128 129 130 | |
26 | § 26. Культура споживання | Завдання 1. «Що мені дійсно потрібно?»Завдання 2. «Мій вуглецевий слід»Завдання 3. «Яка це реклама?»Завдання 4. «Як я можу зберігати ресурси?» Тест: Культура споживання Відповіді | 132 133 133 133 134 135 | |
27 | § 27. Енергоефективність | Завдання 1. «Що працює на електриці?» Завдання 2. «Енергоетикет у школі» Завдання 3. «Моя енергоефективна оселя» Завдання 4. «Цифрове прибирання» Завдання 5. «Відновлювані та невідновлювані джерела енергії» Відповіді | 137 137 138 138 138 139 | |
28 | § 28. Розвиток соціальної підтримки та співпраці | Завдання 1. «Хто мене підтримує?» Завдання 2. «Правильно — неправильно» Завдання 3. «З'єднай поняття» Завдання 4. «Допомога поруч» Завдання 5. «Як я можу допомогти?» Завдання 6. «Волонтерська історія» Відповіді | 141 141 141 142 142 142 143 | |
