Інтегроване заняття ознайомлення із соціумом та малювання.Підсумкове заняття з теми "Фрукти"; закріпити знання дітей про те, звідки до столу потрапляють фрукти, хто їх вирощує, як їх використовують;збагачувати словниковий запас дітей назвами фруктів, ягід, узагальнюючими словами;вправляти в умінні відповідати на запитання, логічно і послідовно висловлювати свою думку. Тема: Зберемо врожай в саду
Мета: конкретизувати й узагальнити уявлення дітей про фрукти; закріпити знання дітей про те, звідки до столу потрапляють фрукти, хто їх вирощує, як їх використовують;
збагачувати словниковий запас дітей назвами фруктів, ягід, узагальнюючими словами;
вправляти в умінні відповідати на запитання, логічно і послідовно висловлювати свою думку; розвивати мислення, увагу; виховувати пізнавальний інтерес, повагу до праці людей.
Матеріали та обладнання: кошик з овочами та фруктами, ілюстрація «Збір урожаю в саду».
Хід.
І.Оргмомент.
У гості завітав Зайчик із кошиком, а в ньому фрукти. Що в кошику? Де він їх назбирав?
ІІ.Мотивація. Розглядання ілюстрації «Збір урожаю в саду». Що зображено на ілюстрації?
ІІІ.Основна частина Який урожай збирають в саду?
В яку пору року збирають урожай у саду? Як називають людей, які вирощують фрукти?
Що потрібно людям для збору врожаю?.
1. Відгадування загадок про фрукти.
* Жовте, з боком червоненьким
з дерева дістану.
Дуже добре, солоденьке,
кругле і духмяне. (Яблуко.)
* Солодка, соковита, соком вся налита.
Її скоріше з’їсти мушу, бо дозріла
жовта … (груша).
* Мовби на одній нозі, він зростає на лозі.
Кожен скуштувати рад соковитий … (виноград).
* Чи то жовта, чи то синя, соковита
господиня. (Слива.)
Чи всі фрукти та ягоди можна скуштувати восени? Чому немає вишень? Які фрукти, ягоди літні?
Які осінні?
2. Дидактична вправа «Сік який?» Дітям необхідно відповісти, який сік ми можемо отримати з фрукти?
З яблук — яблучний; з груш — …; зі слив — …; з вишень — … і т. д.
Фізкультхвилинка.
3. Дидактична вправа «Опиши, а я назву». Одна дитина описує форму, смак фрукта, не називаючи його, а решта відгадують.
4.Малювання.
Тема: Великі й маленькі яблука на тарілці (предметне малювання з натури)
Мета: вчити зображувати яблука за допомогою готової форми -шаблону, кольору та різних матеріалів (фарба, олівці); правильно розміщувати їх на аркуші паперу; закріпити вміння малювати
олівцями різних кольорів; розвивати пам’ять, увагу, спостережливість, дрібні м’язи рук;
виховувати художній смак, посидючість.
Матеріали: аркуші паперу круглої форми, фарби, кольорові олівці,шаблони, серветки, пензлики, клейонки. Обстеження великих і маленьких яблук: колір, форма, розмір.
Розглядання натюрморту з фруктами. Як художник зобразив яблука? (Добір фарб, розміщення об’єктів).
Самостійна робота дітей. Індивідуальна допомога при розміщенні яблук на тарілці, просте змішування фарб.
Підсумок.
Чим пригощає нас сад? Чим корисні фрукти для здоров’я людей?
