«Міфи в історії. Усна історія» для 5 класПодані завдання мають пізнавально-розвивальний та виховний характер і спрямовані на формування в учнів початкових історичних компетентностей.
Навчальна спрямованість.
Завдання допомагають учням:
розрізняти міф, легенду та історичний факт;
усвідомлювати значення усних джерел у вивченні минулого;
формувати уявлення про роль пам’яті та свідчень очевидців в історії.
Розвиток мислення.
Вправи типу «Міф чи факт?» та робота з поняттями розвивають:
логічне мислення;
уміння аналізувати інформацію;
навички порівняння та узагальнення.
Комунікативна компетентність.
Завдання з усної історії родини та «ланцюжка пам’яті» формують:
уміння ставити запитання;
слухати співрозмовника;
переказувати почуте та будувати зв’язну розповідь.
Ціннісно-виховний аспект.
Робота з родинними спогадами сприяє:
вихованню поваги до старших;
усвідомленню значення сімейної та національної пам’яті;
формуванню інтересу до історії свого народу.
Вікова відповідність.
Завдання адаптовані до можливостей п’ятикласників:
мають ігрові елементи;
поєднують текст, обговорення та творчість (малювання, розповідь);
підтримують емоційну зацікавленість.
Отже, система завдань є комплексною: вона поєднує навчальну, розвивальну та виховну функції й сприяє формуванню в учнів цілісного уявлення про міфи, усну історію та значення історичної пам’яті.у
