Стаття спрямована на ознайомлення педагогічної спільноти із можливостями використання новітніх трендів в освіті у форматі дистанційної освіти.
У даному досвіді висвітлено деякі шляхи реалізації компетентнісного підходу та формувального оцінювання в закладі дистанційної освіти засобами введення нових трендів, зокрема реалізації принципу убіквітарності через застосування адаптивного навчання, методів soft-skills, візуального конспекту, мікронавчання, гейміфікації тощо на прикладі викладання географії у 8 та 9 класах Харківського приватного ліцею «Ангстрем».
