В умовах впровадження нових підходів до навчально-виховного процесу в сучасній українській школі перед географічною освітою стоїть безліч завдань, пов’язаних з розвитком творчого мислення, продуктивної свідомої діяльності школярів як умови самореалізації в житті.
Вирішення проблеми розвитку в учнів самостійності, творчого відношення до справи, звички до навчання впродовж всього життя доцільно покласти на метод проєктів, тобто залучення навчальних проєктів в навчальний процес.