ЗАНЯТТЯ З ГРАМОТИ. Старша група
Тема:
«Лист від Букварика: вчимося читати граючись»
Мета
Навчальна:
вправляти дітей у складанні складів і простих слів; формувати вміння співвідносити звук і букву; закріплювати навички звукового аналізу слова.
Розвивальна:
розвивати фонематичний слух, мовленнєву увагу, уміння слухати й чути; розвивати мислення, пам’ять, зв’язне мовлення, інтерес до читання.
Виховна:
виховувати бажання вчитися, допитливість, наполегливість у виконанні завдань; формувати дружні взаємини, уміння працювати разом, допомагати казковому героєві.
Обладнання:
лист від Букварика; картки з буквами та складами; картинки для складання слів; конверти із завданнями; фішки або смайлики.
ХІД ЗАНЯТТЯ
1. Вступна частина
(Діти сідають півколом. Вихователь створює доброзичливу, зацікавлену атмосферу, тримає в руках конверт.)
Вихователь
(спокійним, зацікавленим тоном):
— Діти, сьогодні вранці до нашої групи надійшов ось цей лист.
Подивіться, який він незвичайний.
— Його надіслав казковий герой — Букварик. Він живе у книжці, де мешкають букви, склади й слова. У своєму листі Букварик пише, що в його книжці сталася біда: загубилися букви, і тепер слова не хочуть читатися. Без букв слова не можуть дружити між собою, а читати стає дуже важко. Тому Букварик звертається до нас по допомогу.
— Скажіть, будь ласка, допоможемо Букварику знайти його букви?
(Відповіді дітей.)
— Я дуже рада, що ви такі добрі й чуйні.
Але щоб допомога була успішною, нам потрібно бути уважними, старанними та дружними. Якщо ми будемо слухати одне одного, правильно виконувати завдання й працювати разом, у нас обов’язково все вийде. Тож налаштовуємося на роботу і вирушаємо допомагати Букварику!
2. Основна частина
Вправа «Знайди букву»
(Вихователь дістає з конверта картки з буквами, розкладає їх перед дітьми або демонструє по черзі.)
Вихователь:
— Подивіться уважно на букви, які надіслав нам Букварик.
— Назвіть, будь ласка, ці букви.
(Діти називають букви.)
— А тепер пригадаємо: який звук позначає ця буква?
— Давайте разом чітко та правильно вимовимо цей звук.
(Діти вимовляють звук хором, потім окремі діти — індивідуально. Вихователь звертає увагу на правильну артикуляцію.)
— Молодці! Ви добре знаєте букви та звуки. Букварик дуже радіє вашій допомозі.
Вправа «Склади склад»
(Вихователь пропонує дітям з’єднати букви.)
Вихователь:
— А тепер Букварик просить допомогти буквам подружитися між собою, щоб вони змогли утворити склади. З’єднаймо букви та прочитаємо, що в нас вийшло.
(Діти складають і читають склади: ма, са, ла тощо.)
— Послухайте, як гарно звучать склади, коли букви разом. Прочитаємо ще раз повільно та чітко.
— Ви чудово впоралися із завданням. Букви вже починають повертатися до книжки Букварика.
Вправа «Прочитай слово»
(Вихователь показує картинку.)
Вихователь:
— Подивіться на малюнок. Що на ньому зображено?
— Яке слово підходить до цієї картинки?
(Відповіді дітей.)
— А тепер спробуймо скласти це слово зі складів.
— З яких складів воно утворене?
(Діти складають і читають прості слова, називають склади.)
— Молодці! Ви правильно склали слова. Слова знову оживають у книжці Букварика.
Вправа на розвиток фонематичного слуху
Вихователь:
— А тепер послухайте слово уважно.
— Який перший звук ви в ньому чуєте?
(Відповіді дітей.)
— Якою буквою позначається цей звук?
— Ви дуже уважні й добре вмієте чути звуки у словах.
Саме цього й навчав нас Букварик.
3. Заключна частина
(Діти знову сідають півколом. Вихователь створює спокійну, доброзичливу атмосферу.)
Вихователь
(теплим, підсумковим тоном):
— Діти, наша робота сьогодні добігає кінця. Завдяки вашій старанності та уважності Букварик зміг знайти всі свої загублені букви. Тепер у його книжці знову живуть склади й слова, і вони можуть читатися правильно.
— Давайте пригадаємо нашу роботу.
Скажіть, будь ласка:
• що вам сьогодні було найцікавіше?
• яке завдання виконувати було легко?
• а над чим ще потрібно потренуватися?
(Діти висловлюють свої думки. Вихователь уважно слухає, підтримує кожну відповідь, за потреби уточнює або доповнює.)
Вихователь:
— Сьогодні ви навчилися складати склади, читати прості слова, уважно слухати звуки й співвідносити їх із буквами. Ви працювали дружно, допомагали одне одному та старалися виконати всі завдання. Я дуже задоволена вашою роботою. Букварик передає вам щиру подяку та запрошує ще не раз завітати до нього в гості.
(Похвала, смайлики або усна відзнака.)
