Тема заняття : Диференціація звуків та букв Ж-Ш.
Робота з деформованим текстом.
Мета : вчити дітей диференціювати звуки [ж] [ш] і букви ш – ж, розвивати фонематичне сприймання, пам'ять, увагу, мислення. Вчити складати зв’язний текст.
Обладнання : предметні малюнки, плакати із завданнями, цифровий ряд.
Хід заняття
І. Організація дітей до заняття.
1. Відгадати загадки. Відгадки записати. Ж, Ш підкреслити різними кольорами.
*Біла корзинка,
Золота серединка,
В ній лежить росинка. (ромашка)
*Довгі ноги, довгий ніс,
Прилетів – обід приніс:
Смачних жабеняток
Для своїх маляток. (журавель)
2. Порівняльна характеристика звуків [ш] – [ж] : [ш] – приголосний, щілиний, глухий; [ж] – приголосний , щілиний, дзвінкий.
*Артикуляційна поза звуків [ж-ш];
*губи злегка витягнуті «хоботком»;
*зуби зближені;
*язик «чашечкою» піднімається за верхні зуби.
Вимовляючи [ш], голосові зв’язки не вмикаємо – звук глухий.
Під час вимови [ж] голосові зв’язки працюють – звук дзвінкий.
3. Прочитати та повторити складовий порядок.
ША-ША-ЖА ШО-ЖО-ЖО
ШУ-ШУ-ЖУ ШО-ШО-ЖО
ЖИ-ШИ-ШИ ЖЕ-ШЕ-ЖЕ
ЖУ-ШУ-ШУ ЖЕ-ШЕ-ШЕ
ШИ-ЖИ-ШИ ЖА-ША-ЖА
4. Робота зі словами-паронімами.
Прочитати слова з плаката.
Жар – шар, шиття – життя, тушити – тужити, шити – жити, шаль – жаль, дошивати – доживати.
*Усно скласти речення з цими словами.
*Учні піднімають відповідну букву ш або ж, прослухавши слова:
Шафа, поважати, жаба, шар, жарко, шапка, мішок, кожух, пішохід, каша.
ІІ. Робота з текстом.
1.Вставити пропущені букви.
На тобі ло..ку та поку..туй горо..ку. Де багато пта..ок, там нема кома..ок. Так бі –
..ить, аж земля дри..ить. Ко..на пташка своїм носиком ..иве.
2. Робота з деформованим текстом.
* Поставити речення у правильному порядку,
щоб утворився зв’язний текст.
Дятел.
У дуплах дерев він влаштовує своє гніздо(3). Основна їжа дятла – жучки(4). Дятел усе життя проводить у лісі(1). На деревах він знаходить собі їжу(2).
ІІІ. Закріплення вивченого матеріалу.
Повторити чистомовку. Який звук промовляється найчастіше?
*Шило шубку Шурі шило,
Шовком гарно шов обшило.
Вийшла шубка прихороша
Нашій Шурі на порошу.
*Жатка жваво жито жне,
Жатку жнець не дожене.
ІV. Підсумок заняття.
Переказати оповідання про дятла.
