🌟 STREAM-заняття:
«Ферма майбутнього»
🎯 Мета заняття:
Розширити знання про домашніх тварин, їх будову, значення, догляд.
Розвивати логіку, мовлення, увагу, дрібну моторику, вміння працювати в команді.
Формувати уявлення про взаємозв'язок природи, людини і техніки.
Закріпити навички лічби, класифікації, аналізу.
📌 Структура заняття
1. Мотиваційний блок: «Телеграма від фермера» (3 хв)
Вихователь демонструє конверт:
📩 «Діти, до нас надійшла телеграма від фермера Івана. У нього на фермі сталася надзвичайна ситуація — всі тварини розбіглися, стайні зруйновані, корм загубився… Він просить нашої допомоги!»
Завдання дітей: допомогти фермеру відновити ферму, знайти тварин, побудувати нові приміщення і правильно доглядати за тваринами.
2. Дослідницький блок: «Упізнай тварину» (5 хв)
Гра «Вгадай, хто це?»
Вихователь читає описи тварин, а діти відгадують:
🐮 «Маю роги, сита я,
Даю молоко щодня...»
🐔 «Я маленька, я перната,
Знесла яєчка — то моя плата...»
🐶 «Я гавкаю, охороняю,
У будці я мешкаю, всіх я знаю…»
Після кожної відгадки — показ малюнка/фігурки, коротке пояснення, як вона корисна людині.
3. Технології + інженерія: «Будуємо ферму з конструктора» (10 хв)
Мета: створити з LEGO (або іншого конструктора) приміщення для тварин (будки, курятники, хлів, загорожі).
Інструкція для дітей:
Побудуй для вибраної тварини зручне житло.
Продумай: Де тварина буде спати? Де їсти? Як її доглядати?
Питання для стимулювання мислення:
Яка форма краща для будки?
Що потрібно, щоб у хліві було сухо?
Чим відрізняється приміщення для гуски і для собаки?
Індивідуальна або парна робота. Після завершення — коротка розповідь кожної дитини про свою будівлю.
4. Математика + логіка: «Скільки тварин?» (5 хв)
Завдання на логіку та кількість:
У хліві було 3 корови. До них прийшла ще 1. Скільки стало?
У курятнику 5 курей, 2 гуси, 1 індик. Скільки всіх птахів?
Якщо у пса є 4 лапи, то скільки лап у 3 собак?
Інтерактивна частина — діти використовують фішки або LEGO для розв’язання задач.
Гра «Знайди зайву»:
Кішка, собака, курка, тигр — хто зайвий і чому?
5. Читання + мовлення: «Склади речення / історію» (5 хв)
Гра «3 слова — одне речення»:
Дитина витягує 3 картки зі словами (наприклад: «пес», «будка», «гавкає») і складає речення:
«Пес гавкає біля будки.»
Складання короткої історії:
Групова казка: вихователь починає — «Жила-була на фермі коза…», діти по черзі продовжують.
6. Арт-частина: «Намалюй ферму мрії» (5 хв)
На аркушах А4 діти малюють:
Свою тварину (ту, яку вони побудували раніше),
Будівлю, яку створили з конструктора,
Що їсть тварина, де гуляє, як проводить день.
Можна об’єднати кілька робіт у колаж «Наша велика ферма».
7. Руханка «Як тварини рухаються» (2 хв)
Корівка — повільно йде, дзвіночок дзеленчить.
Гусак — перевалюється й шипить.
Котик — крадеться й муркоче.
Песик — біжить і гавкає.
8. Підсумок: «Чи допомогли ми фермеру?» (2–3 хв)
Що ми сьогодні зробили?
Що нового дізналися?
Кому хочемо допомогти ще?
Як нам допомогло вивчення тварин?
🧩 Матеріали для заняття:
Конструктори (LEGO, Duplo, дерев’яний або інший).
Картки з тваринами.
Аркуші, олівці, фломастери.
Завдання з математики (можна на картках).
Телеграма або лист-виклик від фермера.
🔄 Можливість продовження:
Проєкт «Домашній улюбленець» — вдома діти створюють малюнок або LEGO-модель улюбленої тварини, розповідають про неї.
Сюжетно-рольова гра «Ферма» — гра у фермерів, ветеринарів, продавців.
Міні-виставка моделей і малюнків тварин у групі.
