формувати у дітей початкові уявлення про воду як об‘єкт неживої природи, її роль та цінність для всього живого в природі і побуті; розвивати вміння розрізняти ознаки і стани води шляхом дослідницько-експериментальної діяльності; учити виявляти інтерес до невідомого у навколишньому середовищі, робити припущення та гіпотези, висловлювати свою думку; формувати прагнення зберігати ресурси Землі, звички і моделі поведінки, що відповідають сталому розвитку, бажання діяти в цьому напрямку.