Тема уроку: Хайку. Відображення японських уявлень про красу в поезії митця. Лаконізм форми та широта художнього змісту хайку. Зображення станів природи в ліриці М. Басьо. Роль художньої деталі. Складання хайку + діагностування прогресу набуття учнями компетентностей.
Тип уроку: урок засвоєння нових знань з творчою майстернею.
Мета уроку
Навчальна: ознайомити учнів з особливостями японською поезією, творчіст. Мацуо Басьо, розкрити звя'зок хайку з природою та філософією Японії.
Розвивальна: розвивати образне мислення, формувати навички аналізу поетичного тексту, розвивати творчі здібності.
Виховна: виховувати любов до природи, формувати естетисний смак, сприяти розвитку уважності бачити красу у звичайних речах.
Обладанання: презентації, музичний супровід, відео про Японію, пізнавальне відео про життєву філософію японців, зображення сакури, гори Фудзі, японської природи, Padlet board для створення хайку.
Хід уроку
Організаційний момент (2 хв).
Слова вчителя:
Шановні учні, сьогодні ми здійснюємо подорож до унікальної країни Сонця, що сходить, де люди вміють помічати красу кожної миті. Спочатку ми емоційно налаштуємось під спокійну японську музику та визначемо свій настрій (звучить японська мелодія).
Мотивація навчальної діяльності.
Презентація "Японія очима мандрівника"(3 хв). Після перегляду - запитання до класу:
Що нового дізналися про країну?
Які кольори переважали?
Що найбільш запам'яталось?
Повідомлення теми і мети уроку (1 хв.) Японська поезія хайку. Краса миті та гармонії людини і природи.
Вивчення нового матеріалу (15 хв.)
Міні-розповідь з відео елементами "Філософія Японії". Визначення дітьми ключових понять - ікігай. Щастя приховане у маленьким моментах (спів птахів, краплини дощу, цвітіння сакури).
Перегляд презентації - знайомство з хайку. Колективне складання тез "Особливості японської поезії".
Міні-розповідь одного із учнів про творчість Мацуо Басьо (заздалегідь підготовлене завдання). Читання та аналіз поезії митця. Обговорення:
Яку картину уявили?
Які звуки почули?
Які художні деталі застосовані в вірші?
Творча майстерня - складання власних хайку (12 хв). Алгоритм складання японскої поезії виведен в презентації.
Презентація робіт учнів, декламування віршів, завантаження на Padlet board, обговорення (5-7 хв).
Рефлексія Метод "Хто ти сьогодні на уроці?". Діти діляться своїми враженнями від уроку: що нового дізнались, що здивувало, що найбільш сподобалось.
Домашне завдання - скласти 2 власних хайку, створити ілюстрацію до одного із них.
