Яким було становище Російської імперії в середині ХӀХ – на початку ХХ століття.

ГР1 ГР2 ГР3 Розкрити зміст та наслідки «великих реформ» 60–70-х років ХІХ ст. (зокрема селянської реформи 1861 р.) та пояснити, чому їх називають модернізаційними. Схарактеризувати колоніальну політику імперії, зокрема напрямки експансії, методи адміністративної уніфікації та мовно-культурної русифікації. Визначити передумови, перебіг та наслідки революції 1905–1907 рр., проаналізувавши значення «Маніфесту 17 жовтня» та причини її незавершеності. Удосконалювати навички роботи з історичними джерелами: аналізувати карикатури (наприклад, на реформу 1861 р.), твори мистецтва (картина І. Рєпіна) та уривки з праць істориків. Розвивати вміння працювати з історичною картою, визначаючи території, приєднані до імперії у другій половині ХІХ ст.. Формувати критичне мислення через порівняння різних поглядів на імперську ідеологію та колоніальну політику (на прикладі ситуації на Кавказі та в Наддніпрянщині). Стимулювати вміння синтезувати інформацію шляхом створення ментальних карт розвитку імперії. Виховувати негативне ставлення до будь-яких проявів колоніалізму, геноцидальної політики та примусової асиміляції народів. Сприяти усвідомленню цінності громадянських прав і свобод, аналізуючи боротьбу підданих імперії за демократичні перетворення під час революційних подій. Формувати національну самосвідомість через розуміння впливу імперської політики на розвиток українських земель (Наддніпрянщини).