Як первісна людина господарювала

Формування та закриплення уявлень учнів про особливості господарювання первісних людей; засвоєння сутності та відмінностей між привласнювальним (збиральництво, полювання, рибальство) та відтворювальним (землеробство, скотарство, ремесло) типами господарства; з'ясування впливу кліматичних змін на розвиток знарядь праці та винайдення нових технологій. Розвиток навичок критичного мислення, факточекінгу (уміння знаходити історичні помилки та маніпуляції) та аналізу причиново-наслідкових зв’язків; формування вміння проводити аналогії між історичними процесами та сучасним життям. Сприяння зацікавленості до вивчення історії, стимулювання пізнавальної активності через інтерактивні завдання; формування навичок самоконтролю, осмислення й оцінювання власного рівня засвоєння навчального матеріалу.