Як ми в громаді будуємо наше сьогодення й майбутнє.

ГР1 ГР2 ГР3 Сформувати знання про базові поняття теми, зокрема засвоїти визначення термінів «громада», «територіальна громада», «місцеве самоврядування», «молодіжні ради» та «органи самоорганізації населення». Ознайомити учнів із розподілом відповідальності між різними інституціями та посадовими особами за вирішення конкретних локальних проблем (на прикладі облаштування дитячих майданчиків, забезпечення чистої питної води чи створення просторів для дозвілля молоді). Опрацювати алгоритм реалізації проєкту «Моя ідея для громади», який включає формулювання проблеми, пошук рішень, визначення партнерів та презентацію ініціативи. Ознайомити з основними кроками створення органів самоорганізації населення на основі інформаційного буклету. Розвивати навички командної роботи та картографування під час створення схематичної карти громади із визначенням її ключових осередків підтримки та безпеки у складні часи. Розвивати аналітичне та критичне мислення, уміння виявляти й чітко формулювати проблеми свого мікрорайону, школи чи населеного пункту та пропонувати дієві рішення. Вдосконалювати навички комунікації, самопрезентації та ведення діалогу під час групових обговорень ролі молодіжних рад як інструменту молодіжного голосу та представлення власних ініціатив однокласникам. Виховувати почуття громадянської відповідальності за сьогодення та майбутнє своєї спільноти, спираючись на розуміння того, що зміни починаються з особистої відповідальності людей одне за одного. Плекати цінності солідарності, взаємодопомоги та згуртованості, усвідомлюючи роль громади як своєрідної «фортеці» або «тилу» в часи повномасштабної війни. Стимулювати соціальну активність та ініціативність молоді, мотивуючи їх долучатися до вирішення питань місцевого значення через молодіжні ради, органи самоорганізації населення чи електронні петиції. Я міг би розробити для вас детальний конспект або сценарій до цього уроку, який міститиме покроковий план проведення заняття, інтерактивні вправи для учнів та запитання для рефлексії на кожному етапі.