ГР2 Сформувати в учнів розуміння понять «інформаційна бульбашка», «фейки», «сприйняття інформації» та «соціальні мережі»; навчити розрізняти факти та емоційні реакції чи оціночні судження в новинах; ознайомити з принципами перевірки інформації на достовірність та ознаками маніпуляцій, таких як клікбейт. розвивати критичне мислення через аналіз різних джерел інформації та виявлення дезінформації; формувати навички безпечної «навігації» в інформаційному потоці та вміння ставити правильні запитання до контенту в соцмережах; вдосконалювати навички роботи в групах, ведення дискусії та аргументації власних висновків. виховувати відповідальність за поширення інформації, особливо в умовах війни; сприяти розвитку інформаційної гігієни та свідомого ставлення до власного емоційного стану під час перегляду новин; формувати культуру спілкування та повагу до різних думок в інтернет-просторі.
Навчальна презентація присвячена темі критичного сприйняття інформації в умовах сучасного цифрового простору та соціальних мереж. Джерело пояснює такі ключові поняття, як інформаційна бульбашка, фейки та вплив особистих емоцій на оцінку фактів. Особлива увага приділяється вмінню розрізняти маніпуляції та перевіряти достовірність новин, особливо в період воєнного стану. Практична частина пропонує учням вправи для розвитку медіаграмотності, зокрема аналіз заголовків та дослідження різних джерел. Матеріали закликають до свідомого споживання контенту задля збереження емоційного спокою та об'єктивного розуміння реальності. Підсумкові завдання допомагають закріпити навички навігації в інформаційному потоці та захисту від дезінформації.
