"Was ist heute im Fernsehen?" - конспект уроку з німецької мови для 8-го класу

Опис документу:
Урок для 8-го класу "Was ist heute im Fernsehen" має на меті ознайомити учнів з лексичним матеріалом за темою «Що сьогодні по телевізору?»; розвивати навички монологічного та діалогічного мовлення, з використанням лексичних одиниць за вказаною темою; сприяти розвитку уваги, пам’яті, мовної здогадки, уміння працювати в малих групах та парах, уміння коротко й по суті висловлювати свою думку.

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ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКУ З НІМЕЦЬКОЇ МОВИ

8 КЛАС

Was ist heute im Fernsehen?“

Вчитель:

Роменська Наталія Володимирівна

ЗОШ №29

м. Полтава

Мета:

  • Ознайомити учнів з лексичним матеріалом за темою «Що сьогодні по телевізору?»;

  • Розвивати навички монологічного та діалогічного мовлення, з використанням лексичних одиниць за вказаною темою;

  • Сприяти розвитку уваги, пам’яті, мовної здогадки, уміння працювати в малих групах та парах, уміння коротко й по суті висловлювати свою думку;

Обладнання: підручник, робочий зошит, словник, картки для роботи з новою лексикою, набори для словникової роботи, плакат для опитування Wie siehst du gern?“

STUNDENABLAUF

  1. Einstiegsphase

  1. Begrüßung

L. Guten Tag! Wie geht es euch? Ich bin froh, euch in unserer Deutschstunde wieder zu sehen. Heute können wir uns unser Leben ohne Fernsehen nicht vorstellen. Deshalb heißt das Thema unserer Stunde „Was ist heute im Fernsehen?“. Welche Ideen habt ihr, worüber werden wir heute sprechen? Sch. 1? Sch. 2?... Gut! Jetzt beginnen wir arbeiten! Aber zuerst arbeiten wir im Chor!

  1. Phonetik

L. Jetzt hört und sprecht nach. (Die Schüler wiederholen nach dem Lehrer). Alle diese Wörter gehören unserem heutigen Thema „Fernsehen“.

  1. Kontrolle der Hausaufgabe

L. Wir prüfen die Hausaufgabe. Welche Hausaufgabe habt ihr für heute gemacht?

(Übung 5, Seite 45 – AB)

L. Alle haben gut gearbeitet. Achtet eure Fehler!

  1. Hauptteil der Stunde

  1. Wortschatzarbeit

L. Man kann nicht über Fernsehen ohne speziellen Wörter sprechen. Endlich kommen wir den neuen Wörtern zu. Macht eure Vokabelheften auf. Seid fertig die neuen Wörter aufzuschreiben. Alle neuen Wörter sind auf den Blättern geschrieben. Diesen Blättern befestige ich auf die Tafel. Schreibt sie mit Übersetzung auf.

Lexik

Die Sendung

Die Reportage

Der Trickfilm

Der Krimi

Die Wissenschaftsendung

Die Show

Der Actionfilm

Die Serie

Die Nachricht (-en)

Die Komödie

Der Kriminalfilm

Das Quiz

  1. Gruppenarbeit

L. Wir arbeiten weiter mit den Wörtern. Jetzt teilt euch in drei Gruppen. Macht eure Bücher auf, Seite 71, Übung 2. Ihr weist, dass es gibt viele Komposita in Deutsch. Also es gibt viele Komposita, die mit unserem Thema hangen. Was kann man im Fernsehen alles sehen? Welche Komposita mit den Komponenten „Sendung“, „Film“ und „Serie“ sind möglich?

Ihr gebt drei Satz der Komponenten. Eure Aufgabe ist – bildet soviel Komposita wie möglich und beantwortet die Frage: Wie kann man im Fernsehen sehen? Ihr habt 3 Minuten, und dann prüfen wir diese Aufgabe.

(Der Satz ist auf der Tafel geschrieben. Die Schüler arbeiten in den Gruppen. Dann der Lehrer kontrolliert die Aufgabe).

Komponenten

Sport-, Kriminal-, Action-, Quiz-, Wissenschaft-, Arzt-, Familien-, Spiel-, Trick-, Jugend-, Dokumentar-, Musik- + -sendungen, -filme, - serien.

  1. Sprechen

L. Jetzt kennt ihr verschiedene Namen der Sendungen, Filmen und Serien. Und wir gehen weiter. Ihr müsst diese Wörter benutzen. Seht euch die Bilder auf diesen Arbeitsblättern an. Arbeitet zu zweit. Nummeriert die Bilder und schreibt den Artikel. Sagt mir: Was ist auf Bild 1, Bild 2…?

  1. Schreiben

L. Ich glaube, dass wir schon gut mit den Wörtern gearbeitet haben. Und jetzt können wir über das Fernsehprogramm sprechen. Man kann das Fernsehen ohne ein Fernsehprogramm nicht vorstellen.

Seht euch das Fernsehprogramm auf diesen Arbeitsblättern an. Da gibt es verschiede Sendungen. Links könnt ihr 6 Sätze sehen. Eure Aufgabe – schreibt wann und wo kann man die Sendungen Anschauen. Wir arbeiten an Tafel. Schreibt gebildet Sätze auf.

(Die Schüler arbeiten an die Tafel)

  1. Sprechen

L. Arbeitet zu zweit. Macht eure Bücher auf, Seite 72. Dort gibt es der Muster. Macht kleinen Dialogen nach dem Muster. Ihr habt 3 Minuten. Dann ich kontrolliere die Dialoge.

  1. Umfrage

L. Zum Schluß machen wir die kleine Umfrage. Seht euch die Tabelle auf der Tafel und beantwortet die Frage: „Was siehst du gern?“ Anja, ich brauche deine Hilfe. Gehe an die Tafel und schreibe die Punkte für die Sendungen.

(Die Schüler beantwortet).

L. Jetzt zählen wir die Punkte. Der erste Platz ist für… Auf dem Platz 2 sind… Dann kommen …

  1. Schlussteil der Stunde

  1. Hausaufgabe

L. Die Stunde ist fast zu Ende. Macht eure Tagebücher auf und schreibt die Hausaufgabe – Übungen 1, 2, Seite 46 – AB.

  1. Zusammenfassung

L. Ich glaube, wir haben heute in der Stunde sehr gut gearbeitet. Wir haben heute viel über verschiedene Fernsehsendungen erfahren, nicht wahr? Wie findet ihr unsere Stunde? Was war Neues für euch? Die Noten sind…

ДОДАТКИ

Sport-,

Kriminal-,

Action-,

Quiz-,

Wissenschaft-,

Arzt-,

Familien-,

Spiel-,

Trick-,

Jugend-,

Dokumentar-,

Musik-

sendungen,

-filme,

-serien.

Was siehst du gern???“

Sendungen

Wie viele Mitschüler sehen das gern?

Sportsendungen

Quizsendungen

Krimis

Nachrichten

Spielfilme

Trickfilme

Dokumentarfilme

Musiksendungen

Shows

Wissenschaftsendungen

Komödien

Serien

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