🇺🇦🎨 Опис презентації: «Взаємовідносини людини і держави»
Слайд 1. Титульний слайд:
Назва: Взаємовідносини людини і держави.
Маркування: Розділ 2, Тема 3. Як ми ліпимо наше суспільство.
Слайд 2. Суспільний договір:
Основна ідея: Держава та людина не існують окремо.
Що дає людина?: Фінансування (податки), легітимність (існування).
Що дає держава?: Захист та безпека, організація життя, забезпечення суспільних благ.
Слайд 3. Права та обов'язки (Терези):
Права (Можливість): вибір (використовувати чи ні); приклад: за відмову піти на концерт немає покарання; кому належать: усім, навіть немовлятам.
Обов'язки (Необхідність): виконання є обов'язковим; приклад: несплата податків карається законом; кому належать: зазвичай повнолітнім та дієздатним.
Слайд 4. Ігрове завдання 1: Сортувальник:
Завдання: поєднати кожну ситуацію з відповідним кошиком («Право» чи «Обов'язок»):
Здобуття повної загальної середньої освіти.
Участь у виборах Президента.
Сплата податку на доходи.
Захист Вітчизни.
Проведення мирного мітингу.
Слайд 5. Виборчі системи: Як голоси перетворюються на владу?:
Мажоритарна система: переможець отримує все; кандидат з найбільшою кількістю голосів стає представником (недолік: багато «викинутих» голосів).
Пропорційна система: мандати розподіляються чітко відповідно до відсотка голосів за партію (перевага: справедливіше представництво).
Змішана система: поєднує обидва підходи (застосовується в Україні).
Слайд 6. Етапи виборчого процесу:
Реєстрація: кандидати та комісії готуються до старту.
Агітація: дебати, мітинги, медіа-кампанії, час переконання.
Голосування: таємне волевиявлення на дільницях.
Підрахунок: комісії рахують голоси під наглядом спостерігачів, оголошення результатів.
Слайд 7. Ігрове завдання 2: Лабіринт виборця:
Умова: ти проголосував за партію «Жовтий Пластилін», вона набрала 15% голосів у країні і отримала рівно 15% місць у парламенті.
Завдання: визначити, до якої виборчої системи потрапив виборець (мажоритарна, пропорційна чи змішана).
Слайд 8. Економічний кругообіг:
Базова модель: ринкова економіка (базується на економічній свободі та конкуренції).
Роль держави: ринок не може розв'язати всі проблеми; держава бере на себе боротьбу з монополіями, безробіттям, знищенням довкілля та створює суспільні блага.
Слайд 9. Бюджет і Податки:
Бюджет: план доходів і видатків держави на рік; близько 70% формується з податків громадян.
Основні внески: 18% ПДФО (податок на доходи), 20% ПДВ (податок на додану вартість — у ціні кожного товару), 5% військовий збір.
Мета: громадянський обов'язок, що фінансує освіту, медицину, дороги та національну безпеку.
Слайд 10. Ігрове завдання 3: Бюджетний пазл:
Завдання: знайти на зображенні три об'єкти (суспільні блага), які не можуть існувати без податків, та вирішити, як розподілити «пластиліновий бюджет» для їх побудови.
Слайд 11. Медіа як посередник:
Суть: мас-медіа — це посередники, що передають медіатексти широкій аудиторії.
Функції: інформування, управлінська функція та формування громадської думки.
Загрози: ЗМІ можуть викликати «синдром поганих новин» (відчуття безсилля) та вдаватися до маніпуляцій; критичне мислення — ваш щит.
Слайд 12. Ігрове завдання 4: Рекламний детектив:
Завдання: класифікувати рекламу з екранів телевізорів на три типи за їхніми цілями — комерційна реклама (прибуток), соціальна реклама (привернення уваги до проблем суспільства), політична реклама (голоси виборців).
Слайд 13. Синтез: Ти і є Держава:
Твої обов'язки та податки дають державі силу діяти.
Твої права та критичне мислення не дають їй вийти за межі.
Твої голоси на виборах визначають, куди вона рухається.
Взаємовідносини людини і держави — це не вулиця з одностороннім рухом.
Слайд 14. Формуємо майбутнє:
Демократична держава — це пластилін, і саме ти — її головний скульптор.
Від твоєї активності, знань та відповідальності залежить, яку форму прийме суспільство завтра.
Слайд 15. Домашнє завдання:
Опрацювати Розділ 2, тему 3.
Виконати письмово Завдання № 7 (с. 31) за підручником «Громадянська освіта 10 клас», автор О. Гісем, 2018.
