У статті розглядається питання використання нейровправ у логопедичній роботі з дітьми дошкільного віку. Проаналізовано наукові дослідження та практичні підходи до розвитку мовлення шляхом активізації нейропсихологічних процесів. Висвітлено методики, що сприяють ефективній корекції мовленнєвих порушень. Особлива увага приділяється взаємозв’язку між когнітивними функціями та моторикою, а також ролі міжпівкульної взаємодії у формуванні мовлення.





