Використання візуалізованого навчання задіює критичне, візуальне та дискурсивне мислення за допомогою умовиводів шляхом індукції та дедукції. Абстрагування, узагальнення та синтез – механізми, що активізують пізнавальну активність учнів на уроках біології.
Застосування візуалізованого інструментарію під час навчального процесу забезпечує розвиток: пізнавальної, контролюючої, інтерпретаційної та естетичної функції.
