"ВИКОРИСТАННЯ ІНТЕРАКТИВНИХ ВПРАВ І КЕЙС-МЕТОДУ ПІД ЧАС ВИВЧЕННЯ ЛЕКСИКОЛОГІЇ ТА ФРАЗЕОЛОГІЇ"

У статті розглянуто можливості використання інтерактивних вправ і кейс-методу під час вивчення лексикології та фразеології на уроках української мови. Обґрунтовано актуальність застосування діяльнісних і практикоорієнтованих методів навчання, які сприяють не лише засвоєнню теоретичних відомостей про слово та фразеологічні одиниці, а й формуванню в учнів умінь доречно використовувати мовні засоби у власному мовленні. Розкрито педагогічний потенціал мовних ігор, роботи в парах і групах, проблемних завдань, асоціативних вправ, мовних досліджень та кейсів. Запропоновано практичні вправи «Лексичний детектив», «Знайди зайве», «Слово в контексті», «Фразеологічний конструктор», «Перекладач», «Мовний редактор», а також кейс-завдання, пов’язані з реальними комунікативними ситуаціями. Особливу увагу приділено формуванню в учнів уміння аналізувати значення слова, розрізняти пряме й переносне значення, визначати синонімічні, антонімічні та омонімічні зв’язки, пояснювати значення фразеологізмів і використовувати їх відповідно до ситуації спілкування. Доведено, що поєднання інтерактивних вправ і кейс-методу робить вивчення лексикології та фразеології практичним, змістовним і наближеним до реального мовлення учнів.