Використання технології розвитку критичного мислення (ВПР) на уроці «Пісні зимового циклу» доцільне для формування глибшого розуміння змісту фольклорних творів і усвідомленого ставлення до українських традицій.
🎯 Мета застосування ВПР на уроці:
Активізація мислення учнів
Учні не просто слухають або читають колядки й щедрівки, а:
ставлять запитання;
роблять висновки;
аналізують образи, символи та ідеї.
Розвиток уміння розрізняти факти й оцінні судження
Наприклад:
факт: колядки виконуються на Різдво;
судження: щедрівки — найвеселіші українські пісні.
Формування власної думки та її обґрунтування
У процесі обговорення учні вчаться:
доводити свою точку зору;
висловлювати емоційно-ціннісне ставлення;
порівнювати традиції в різних регіонах.
🧠 Приклади застосування ВПР на уроці:
Етап уроку | Технології ВПР | Приклад завдання |
|---|---|---|
Виклик | Кубування, асоціації, передбачення | «Що ви знаєте про пісні, які співають узимку? Що може означати слово щедрівка?» |
Осмислення | Читання з передбаченням, «товсте й тонке запитання» | «Чому колядка починається зі звернення до господаря?», «Яку роль у творі відіграє зірка?» |
Рефлексія | Сенкан, «плюс-мінус-цікаво», есе | «Напишіть сенкан до слова колядка.», «Що нового ви дізналися про пісні зимового циклу?» |
📌 Результати використання ВПР:
Залучення всіх учнів до активної участі;
Поглиблене розуміння народної пісенної спадщини;
Розвиток мовлення, логіки, емоційного інтелекту.
Висновок:
Використання технології розвитку критичного мислення на уроці про пісні зимового циклу сприяє тому, що учень не просто засвоює фольклорний матеріал, а розмірковує над ним, співпереживає і робить особистісні висновки, що формує громадянина з культурною ідентичністю.
