В своїй роботі не відмовляюся і від технології особистісно-орієнтованого уроку. Адже особистісно-орієнтоване спілкування на уроці - стрижень стимулювання навчальної праці, воно не може бути спрямоване на абстрактного школяра. Його мета - врахування не тільки актуальних потреб саме даного віку, а й найповніша відповідальність спілкування розмаїттю індивідуальностей конкретного класу.

































































































