Презентація "Використання платформ для дистанційного навчання в синхронному та асинхронному режимі роботи"- з досвіду роботи вчителя початкових класів Піщанського ліцею Красноградської міської ради Харківської області Проводити уроки віддалено, не бачити учнів, не мати можливостей пояснити особисто й допомогти в момент виникнення проблеми — ще кілька років тому вчителі не могли й уявити таких ситуацій у своїй роботі.
Але час вніс несподівані корективи і змусив терміново опановувати цифрові інструменти й нові педагогічні підходи та методики. Вимушене дистанційне навчання стало викликом для всіх учасників освітнього процесу: вчителів, учнів та батьків. Організувати якісне навчання з використанням цифрових технологій, надихати й мотивувати учнів, давати раду технічним проблемам виявилось зовсім не просто. Та ми, вчителі, не зупиняємося, а шукаємо нові шляхи подолання труднощів
У світі онлайн-освіти навчання може відбуватися синхронно, або асинхронно. Знаючи різницю між синхронним та асинхронним дистанційним навчанням, я обрала формат, з яким, на мою думку, учень досягне найкращих результатів.
