Великий педагог В.Сухомлинський вважав, що духовне життя школи і її вихованців не повинне обмежуватися, вичерпуватися самими успіхами в оволодінні навчальною програмою. Розумову працю дітей педагог розглядав як засіб розвитку розумових сил і здібностей, засуджуючи механічне заучування. У своїй праці простежую вплив мислення на розвиток творчої особистості дитини.






