Художній твір відкриває перед читачем особливий світ, у якому кожен персонаж має власну історію, кожна подія приховує певний зміст, а авторські слова спонукають замислитися над людськими вчинками та життєвими цінностями. Проте не всі школярі однаково легко входять у цей світ. Для одних читання є природною потребою, інші сприймають його як обов'язкове навчальне завдання. Тому перед учителем української літератури постає завдання не лише ознайомити учнів зі змістом твору, а й допомогти їм відчути його, знайти особистий зв'язок із прочитаним, побачити в літературі щось близьке до власного досвіду.
Одним зі шляхів досягнення цієї мети є поєднання традиційного аналізу художнього тексту з візуальними та інтерактивними формами роботи. Буктрейлери, комікси й інтерактивні презентації дають змогу представити літературний матеріал у незвичному форматі, залучити учнів до творчої діяльності та перетворити їх із пасивних слухачів на активних учасників освітнього процесу. Важливо, що такі засоби не повинні замінювати читання. Їхнє призначення полягає в тому, щоб зацікавити твором, полегшити розуміння складних моментів і спонукати до глибшого осмислення авторського задуму.
